新加坡的教育界普遍认为培养学习的乐趣和进取精神不仅是教育部的工作，也是社会每个成员的工作。
在新加坡的教育工作者看来，课外活动更多的是为了培养学习的乐趣，进取精神。
特别是作为父母来说，更应该帮助他们的孩子培养学习的热情，这样他们的孩子就能成为自我导向的学习者。
所有主要的学习都围绕着自学。
正如教育家Barry J. Zimmerman所说：“学习不是学生遇到的事情;而是学生们所做的事情。”
让人感到的是，目前部分家长，教育工作者和学校仍旧没有发展儿童自主学习的学习文化。
这些成年人通过强迫学生来吸收内容知识，而不是帮助孩子找到改善自己的灵感和动力。
从根本上说，学生需要知道的是，对知识的追求不一定要依赖于任何人，任务项目，情况或环境。
学生可以学习如何自我发展和自我激励。
而这些是可以被控制的，即使学生不想做任何事情，即使在不利的条件下。
例如，他们可以学习与自己建立良性的对话。
他们可以自问“怎么做？”而不是说“这很难而且不可能”。或“我怎么能一步一步地解决它？”。
他们对自己和他们的行为以及所说的话，都会影响他们的态度，认知，情感和行为。
通过拥有健康的目标，积极的自尊和赋予自我对话和增强能力，学生可以在未来经济中成为自我监管的学习者和先导者。
只有养成孩子自主学习的习惯，才能让孩子在日后的发展中获得更好的优势~
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