大家好，我是悦洋，自律的成长型妈妈，每天带你：科学育儿，成就自我。
汤圆4岁半了，这几天经常回家跟爸爸妈妈哭诉：老师罚他静 坐反思，没有罚别人；某某女孩子总是爱告状，老爱哭，太讨厌了；某某比自己强壮的同学老是欺负他……
当孩子在4-5岁这个年龄段突然频繁出现这种情况的时候，家长首先不要惊慌。
这往往是孩子在试验力量的关键期。
当孩子进入4岁，他慢慢发现，有些人身体比自己强壮，这些人很厉害，孩子就非常羡慕。
有的孩子表现出优 秀的领导特质，总是吸引一些孩子跟他玩儿，也会成为羡慕的对象。
当孩子感受到自己也有这样的力量的时候，就会去实验这种力量。
他会从比自己小一点的孩子入手，然后慢慢的招惹稍微大一点的，然后去挑战同龄的孩子，然后去挑战各方面都比自己强大的孩子。
这个阶段，孩子的不 良情绪很多，家长发现孩子开始麻烦起来。
每天回来都要哭诉。
汤圆说，老师罚他静 坐反思的时候，很可能是他招惹了比自己小的孩子。
当他去挑战同龄孩子的时候，首先会选择女孩子。所以她说某某女孩子总是爱哭，爱告状，很可能就是他自己主动的招惹了人家。
他会回家哭诉他的不愉快的经历，但这个时候的孩子还没有反思能力，他不会思考是自己的行为带来了这些麻烦，而是着重关注别人给他带来的负面情绪。
女孩子在这个阶段，往往不会使用暴 力，而是用语言挑衅，拉帮结派等，搞“儿童政 治”。
所以这个年龄段的孩子，如果她经常回家说有人欺负他，很可能是他开始挑战权威了。如果她挑战成功，她从此就会非常自信。一旦失败，就会沉淀一段时间，厚积薄发，继续挑战。
所以家长一旦了解孩子的这个特征，就知道孩子的不 良情绪的原因，选择正确的应对措施。
家长要把孩子的行为向文明和智慧的方向引导，缩小暴 力倾向。比如，和孩子平等的聊聊天，帮助孩子分析，自己的感受，对方的感受，下次遇到这种情况要如何解决。还可以给孩子提供更加吸引他的工作，让他沉浸其中。还可以陪伴孩子阅读一些群体关系的书籍，通过阅读来引导孩子。
在这个阶段，家长千万不要进行“破坏性”帮助。比如，打骂“欺负”自己孩子的同学，或者当着孩子的面发泄对对方的不满。这会使孩子加重自己对同伴的不满，进而进一步寻找受害机会，放大内心的委屈和不平。进而建立不 良的思维习惯。
我是悦洋，自律的成长型妈妈，每天带你：科学育儿，成就自我！
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