“隔夜”事不是事儿了

    炎热的天气，躁动的学生，疲乏的身心，让我真想喊“累”！这两天学生问题接连不断，让人火冒三丈，因为太累，也不想多说，更是让自己冷静，我便暂缓处理。

    昨天两学生在语文课堂上直接“开战”，得知后，我没有立即处理，因为语文老师已做暂时处理，一是给学生足够时间自我反省。二是避免情绪化处理事件。三是让学生“着急”，他们会猜测和焦灼我的“处罚”。

    放置一夜后再处理，昨天的“大事”，今天已成“无事生非”。也无需我多费唇舌，跟他们俩再聊时，两人早已冰释前嫌，和好如初，都主动陈述自己的问题和错误，说自己小题大做，藐视课堂，过于个人情绪化等等。若是放在事发当时处理，他们会互相推卸责任，互相指责，甚至当场互撕 ，现在却是主动担当、主动认错。整个过程中，我只需在幕后观察事情的演变，适时引导，待到时机成熟再出手。老师省时省力，学生容人省己。

    不是所有突发事件都适合“冷处理”和“缓应对”，要根据实际情况斟酌处理，有些问题若不及时处理，则可能酿成大祸，小事变大事。