读《于永正：我这样教语文》第38-40页
国家为什么要开设语文这门学科？于先生在书中这样写：语文课程标准指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”学生学语文，主要是为了掌握语文这个工具。即积累语言，积淀语感，凭借语感，运用语言。犹如掌握自行车、汽车等代步工具一样，首先得拥有。车子可以花钱买，语文就得靠读、背；拥有之后，还得会用；会用，才算是真正掌握。不过，学习语文的过程比学骑自行车不同，它是一个听、说、读、写有机交织在一起的过程，即“拥有”和“运用 ”交织在一起的过程，这个过程将伴随每个人的终生。
当然，语文这门学科还很特殊，它是由一篇篇内容各不相同的课文组成的，因此在读的过程中必然理解课文内容，体会作者的思想感情，从而使学生受到教育和影响。这也使语文教学又多了一个任务----悟其意，悟其理，悟其情。
阅读教学应引导学生“披文以入情”。“批文”是什么意思？就是读进去。老师只是在学生不易看出来的要紧处、关键处、精彩处做些适当的点拨、讲解。“入情”，则是悟其意、悟其情。语言得到发展，情操得到陶冶，心灵得到净化，这就是“文化”。
儿童是通过形象来认识世界的。如果教学缺乏形象，缺少情感纽带的联结，不仅会影响学生的学习情绪，而且会影响学生的情感体验，进而影响学生的情感意志的发展。语文教学只有具有了鲜明的形象性，学生才能感受到真切，才能“入境”，才能引起对课文中的人物和事件的关注，才能产生良好的情感体验，从而受到良好的教育。
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