在英语启蒙中，令众多妈妈神往的里程碑式的台阶有2个： 章节书以及裸听。
我们今天，就来谈谈“裸听”。
“裸听”这个词，严格意义上来说，是不存在的，翻翻字典发现它没有专业的解释，但在英文启蒙界中，它的含义是：“不看配套的书，不看相应的视频，没有对所听的内容提前做准备，第一次听直接就能听懂80%以上的陌生音频”。
妥妥的令人神往的牛娃养成记。
为什么能够听懂呢？听懂80%以上需要掌握多少的听力词汇呢？怎么样才能达到裸听章节书，甚至哈利波特呢？
01
积累，大量的积累，还是积累
我们孩子学中文的时候，是我们一本本读的书，讲的故事，说的话，帮助孩子一点一点听懂的。
英文裸听也是一样，需要我们一步步进行听力词汇的积累，听的多了，理解的多了，就记住了。
果果在1岁后，我们就开始听儿歌如SSS, 语感启蒙等等，边听边跳，因为年纪小，我无法用语言去给她讲解歌曲的含义，我们俩也无法情景表演，就采用TPR 法，边听遍跳，一年多下来，清华英语的歌曲基本上都会唱，我喊，walking walking, 她摇摇晃晃朝我走，turn around, 她知道转转圈，会抱着她的teddy bear 唱friends, 听到twinkel twinkle lilttle star 会咿呀咿呀唱。
再大一点，我们开始学习廖彩杏，看原版动画，学习的过程就是玩的过程，因为大了可以情景表演，可以玩游戏，绘本每学一本，就频繁放该绘本的听力以及马上要学习的绘本的听力给她听。
听着听着，她开始不满足于只听自己会的了，开始要求听我们晚上共读的绘本故事, 小猪小象，peppa pig, 小熊维尼，usborn 的library系列，尤其是the elephant and piggie book, 翻来覆去地听，每次听都忍不住哈哈大笑。
每天大量的听，分级的精读，大量绘本的泛读，日常生活中逐渐渗透，小家伙2年时间，听力词汇能达到3000+， 这个五一假期去动物园，她一边兴奋的看着，一边给我指，“Mommy, this is Gorilla, that's a giraffe， Look, a Lion, Wow, that's amazing... 不知不觉，全程英文...
所以裸听的前提，就是听力词汇的积累。
听力词汇是指，当听到一个词的时候，孩子能在脑袋里对应出一个东西来。 它可以是一个情景，或者中英文意思，不需要孩子理解的完全准确，只要大概理解，就属于听力词汇。
如果孩子的听力词汇可以达到1000词以上，可以开始只放音频进行裸听。如果没有达到1000词，先积累。
02
教材的选择
在孩子前期进行英文启蒙积累的时候，记下孩子的听力词汇尤为重要。父母要知道孩子会哪些词，各类教材/音频材料大概都是哪些词，然后根据i+1方法选择教材，大量的i+1输入是一定可以缩短语言的沉默期，让听力词汇迅速积累的。
用Excel 表格记下孩子所会单词的类型，从最简单的音频开始听起来，同类级别书的词汇会重复出现的，所以不出一两个月，就能大概知道孩子的听力水平。
03
裸听方法和安排
在达到一定量的听力词汇，进行裸听之前，一定要先下载大量的i+1程度的听力材料，放到手机或者播放器里，做好提前准备。
需要注意的是，在未达到裸听之前，启蒙初期还是要进行大量的听进行量的积累。 儿歌，绘本， 分级，动画音频都可以听起来。
在时间安排上，碎片化时间是关键。对于上幼儿园/小学的娃来说，没时间阅读大量的书籍，上学/放学路上，晚饭时间，睡觉时间都可以拿来听， 你一天给娃听2个小时左右，一年听的量就远超一天听半小时量的娃好几年。
04
裸听中的疑问
我从今年开始给果果进行裸听，她的程度基本上是能够阅读非常初级的章节书。
所以裸听前提条件是孩子的启蒙程度要在桥梁书以上。
在裸听的过程中，我发现听力中有大量她不懂的生词，最初开始听的时候，生词太多，她完全无法上下文连接，沮丧地拒绝再听。
了解到是我选择的书籍内容远远超出了她的能力，我赶紧更换一本更简单的章节书，并且在她听完之后通过小问答和问答比赛的方式看她是不是理解，确保选择的书籍是适合她的。
在合适的章节书中，也会出现生词，但是这一次她不再抗拒，而是津津有味地听起来，我知道，她能够把上下文连接起来了。
任何一本书中都有生词，没有生词的书是不可能的，也没有必要听的。但是，很多书的上下文情节是相互联系并且自带解释，协助孩子理解的。只要难度适合，适当的生词不会影响到孩子的听力。
05
如何到达裸听
每一个家庭的英文启蒙路线都是不同的，综合下来基本如下：
做好适合孩子自身的规划，然后坚持，最终一定可以到到裸听。
写在最后：
裸听是需要前期英语启蒙各种资源的大量积累的，所以不着急是前提。父母的作用，不是强迫者，而应该是陪伴者和执行者。跟上孩子的节奏，帮助孩子调整节奏，陪伴孩子执行节奏。
坚持和努力，一定有收获。
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