刚刚一打开简书就收到了我的年度报告，哇！这些数据都记录着我过去的点滴，你看，时间、成果、努力，都是可以被量化的。哈哈哈，『差一点就写了《悲惨世界》』……说起这个《悲惨世界》，是我大学时候看的小说，当时还连带看了雨果的其他小说，我觉得写的真得太好了，体现了人性的复杂与真善美。（另外这个数据不完全正确，我写的文章，加上今天这一篇已经是138篇了~）
我还去查了“倚马可待”的意思，真的承担不起，承担不起，压力山大。
今天是平安夜，其实这样的节日与我无太大关系，我们过，也不过是蹭个热点。所以它在我眼中其实无所谓。今天去到教室，有个小朋友拿了一个礼盒装的苹果给我，他说：“胡老师，这个送给你，我给你配了一个跟你特别搭配的包装！”确实是很精美，过一会儿就有另一个同学来问我最喜欢什么颜色，我就害怕他要送我什么东西，所以我没有告诉他我喜欢什么颜色。我不想小朋友去花钱，但是他的心意我有真真切切地感受到。
昨天考了7单元的卷子，那一张卷子特别简单，有两道题比较难有点超纲了，我还给他们送了分的，就直接没有扣分，都算的全对。阅读也特别简单，所以每个人都考得很好，基本上都是九十几分。八十几分的是个别。平时成绩差一点的，这一次是七十几分。今天去发卷子，一发下去，底下一片躁动，我就看见他们在交头接耳，左右转过来转过去，热闹不已。听见他们窸窸窣窣在说——看！我考了91分。这边又在炫耀——哇！我也是90分以上！听见那边也在说——太好了！我真没想到我能考98分！……
我就故意问他们，我说：“在干嘛呀？？发了卷子有什么好激动的呀？？”有小朋友说：“老师，我终于上90了！”有一个人立马接过去——我等这一天等得太久了！（是很浮夸的那种语气）我立马就笑起来了。还有接嘴的——主要还是老师教得好！（别的没学会，拍马屁、花言巧语一学一个准）平时考不及格的同学、作文不写的同学，这一次也有78分、79分，能看得出来他们也很高兴。我就抓住这个机会鼓励他们一下，我就说他们这一次考得很好，是因为他们作文也写了，阅读也做了，所以就扣不了多少分，希望他们能够再接再厉，期末也能够坚持这样做。这个时候班上就不由自主地爆发出了掌声。我很开心。
后面评讲卷子的时候我还需要控场，因为他们太躁动了，太得瑟了。我能看出他们是真的高兴，其实我也高兴，虽然这一套卷子很简单，但这样简单的题给了他们自信，让他们觉得学起来也还是有趣，起码能够看得到收获，看得到回报。我在想要是期末考试真能考到这么多就好了。
今天忽然觉得数据其实也不只是冰冷的，它也可以是有温度的，它能记录自己过去的付出，也能够作为一个未来的期望、一个标杆去激励自己。数据也可以是我们的好伙伴！
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