最近收到的关于班级的负面信息比较多，这也让我无比的焦虑。今天在与办公室老师交谈的过程中，我意识到了需要与我的孩子深入的交流，于是我想到了最近在进修家庭教育指导师的学习中，老师带领我们做的一个叫“爱的能量杯”的活动，当即我就决定利用午会的时间来进行这样一个活动。
午会的主题是：我们怎么了？这个主题的灵感来源于我的师傅曾经跟我分享的她的育人方法。带着孩子们看看现阶段我们所遇到的问题，回首我们曾经的成绩。午会铃声一响，我让孩子们把学堂的门关上。“今天，我们关上门，来说说我们自家里发生的一些不好的事情。”那是我这学期见到的孩子们最静默的一次。黑板上呈现的是我最近看到的、听到的关于班级的一些负面的信息。客观的呈现已经让好些孩子动容。紧接着我便带出了“爱的能量杯”，用这个活动方式直观呈现了今天的我心中的感受以及我情绪的变化。孩子们的反馈跟我预设的几乎一致，在呈现完爱的能量杯之后，午会的铃声也响起了。
虽然只是简单的演示，但孩子能够直观地感受到我的能量变化，课后小牛找上我，询问关于“爱的能量杯”的细节，并表示希望通过自己的行为为我爱的能量杯加能量。我当然是高兴的，这个举动无疑就是为我能量杯加能量的呀。与此同时，我也马上反应过来，这也是我给孩子的爱的能量杯加能量的机会。
小牛其实是我非常喜欢的一个孩子，正气、义气、做事情利索，但同时他的不足也非常明显，比如爱说话，好动。他是个需要被关注和肯定的孩子，也是一个非常非常温暖的孩子。所以当他来询问我关于爱的能量杯的细节时，我并没有很意外，因为他一直都是这样一个温暖的孩子。面对这样一个孩子，谁会不想去爱他和帮助他呢？所以我能够马上想到给他的爱的能量杯加能量也并不意外。
我们一起商量了这个我们的爱的能量杯里有哪些内容，最终决定了：课间不追逐打闹、课上不插话、课上不与同学聊天、不让老师生气。每完成一个挑战都可以获得一颗能量，三天如果超完美就可以获得60个能量，这当然不是一件容易的事情，于是我们约定如果在这个过程能够获得55个能量也算是挑战成功。在写下“爱的能量杯”挑战协议的时候，每一条内容我都是听着他的意见来制定，标准自然也都是跳一跳就能碰到的目标。当孩子在挑战协议中签下自己的姓名的时候，我看到了他的坚定与信心。这也让我非常期待孩子的表现。
当然教育这件事绝对不是我自己一个人就能完成了，在与孩子约定后，我也将我们之间的约定告诉了所有的任课老师，邀请他们的帮助与见证，协同育人才能够让教育更有力量，也特别感谢我有一群特别好的伙伴，在我发起邀请和请求的时候能够积极响应并给予支持。这也让我更加有信心去完成这一件我觉得很有意义且伟大的事情。
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