学生的来信
我的回信，不分析，不评判，不下定义，只给孩子爱与陪伴。
睿阳：
睿智阳光的你--高家一户的大公子，新的一天好！
好欣赏你，在这么小的年纪,你就能承受孤独、享受孤独,你就会思考人生的意义,太了不起!
高睿阳,你内在是很有力量的，咱们一起找到它们，王老师对你有特别大的信心。并且王老师知道：你会睁开你的眼睛，发现美的事情；你会积极行动起来，创造美的事情……
太阳出来了，有点热,但晴朗真好。
我们一直在一起！常常聊聊。
2023.4.20早
清晓王老师
作为父母，我们应该给孩子什么？作为老师，我们应该给孩子什么？
是紧盯成绩，让他们感觉亲子之间、师生之间唯有成绩做纽带？还是关注到孩子的情绪、孩子的品格、以及孩子能力的培养？
成绩真的很重要吗？为什么我们明明知道却依然用习惯做反应？
看了学生给我写的信，我沉默许久，思考许久。青春期的他们需要伙伴，需要友情，可学校一节又一节似乎上了发条的时间安排，缺少足量的体育锻炼，让孩子们很多情绪无处发泄，再加上家长喋喋不休地仅仅唠叨学习，故心理问题层次不穷地出现。
我要实实在在为孩子们做一些事情。
今天晚上我给孩子们布置的作业是：拥抱同寝室的室友，表达友情———和你同住一室，真好。谢谢你成为我的室友，我很开心。
在家住宿的孩子，表达亲情———拥抱父母和同住的亲人，感恩你们每天为我的付出，我爱你们！
首先让他们从表达爱和感受爱开始……
坚持做对孩子们身心健康有益的事情，一次轻松的谈话，一片真诚的信纸，一个表达的举动……都会为他们的青春抹上亮色。
和更多妈妈们一起行动！
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