上周在与老师们交流班级内小朋友选择活动区的情况时发现，班里有部分小朋友尤其是男孩总是对“美工区”一些动手的活动“敬而远之”，在活动区评价中，这些小朋友也能对作品的制作要点以及可以进一步丰富的内容有自己的创意和想法，但是真正要选区了，他们总是投身于更有探索趣味的实验区或是自己擅长的拼搭区域。
与女孩相比，男孩显得好动一些，喜欢这里碰一碰，那里摸一摸，有时候面对需要静下心来做的活动可能会容易缺乏耐心，由于没有得到太多成功体验，久而久之就更不想来进行尝试了，长此以往，可能幼儿的小肌肉和精细动作不能得到更好的锻炼。
为了让更多男孩来到这些区域，我授之以情晓之以理：
“你们可千万别小看了橡皮泥搓条，李老师小时候也不会，这都是经过无数次的练习才熟练起来的，你们以前不也不会跳绳吗，是不是慢慢练习才进步的呀”
“你已经是班里的拼插高手了，老师看你手这么巧，肯定也能熟练掌握织布技术，你从来都没玩过吧？要是活动区时间你能再织这么长，大家肯定都觉得你是班里的动手小达人”
“咱小男孩虽然不需要戴漂亮的发夹，但是你可以做漂亮的发夹送给妈妈呀！想想妈妈头上戴着你亲手做的发夹该多美，肯定看见同事就忍不住炫耀是宝贝儿子做的”
……
这不，很多平时不喜欢做手工选美工的小朋友争先恐后来到这些区域想要一展身手。可是光来还不行，想要留住他们的耐心和兴趣，还得有持续的关注和有技巧的指导。
做好任何一件事的过程都是充满曲折的，不是一帆风顺的，有的小朋友在遇到困难的时候也常常会气馁、着急，这时候我们的态度也是至关重要的。
比如小朋友穿针线的时候，怎么也穿不进针孔里去，常常急得一直喊老师，这个时候我会告诉他要有耐心，再认真一点，并帮助他分析穿不进去的原因，孩子发现原来是线头“劈叉”了，通过自己用手指搓一搓把它并起来的方法解决了问题，特别有成就感，还要抢着帮别的小朋友穿针线。
在织布的时候，有的小朋友发现有一段线漏了一梭子，需要拆掉倒回去补上。这个时候，我会主动上前帮助他，一起克服遇到的困难，告诉他就算刚刚这段线需要抽回去也不要紧，失误是很正常的，现在尽早发现问题总比快结束了再发现拆掉好得多。
我们平静的心态和情绪会感染孩子，让孩子也能静下心思考，乐于主动解决问题，并及时的给予孩子鼓励和肯定，这是他在自己能坚持做好一件事情的巨大推动力。
这不，涌现出了一大批手工达人，相信在之后的活动区中他们也会有精彩表现。
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