对文本的解读是的非常到位!1.在对教材的重新编排,加入自己所理解的东西。如加入公平正义的关系。问题探究式教学,要么学生自己写,然后再小组讨论,提交全班讨论2.对于老人的摔倒是扶还是不扶?对于富人组织基金来垫付老人的恶诈,直接问学生如果是你扶还是不扶!课要追求归真!3.平等是人类追求的永恒主题!公平是基于某种制度而体现出来的处理事情不偏不倚!4.正义是更多是人类情感上表达。
对文本的解读是的非常到位!1.在对教材的重新编排,加入自己所理解的东西。如加入公平正义的关系。问题探究式教学,要么学生自己写,然后再小组讨论,提交全班讨论2.对于老人的摔倒是扶还是不扶?对于富人组织基金来垫付老人的恶诈,直接问学生如果是你扶还是不扶!课要追求归真!3.平等是人类追求的永恒主题!公平是基于某种制度而体现出来的处理事情不偏不倚!4.正义是更多是人类情感上表达。
本文标题:京苏浙公平与正义的关系
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