1.抑制大脑自然发育

根据调查显示，如果早期教育过渡关注知识的填补，会出现阻碍脑功能的自然发展。这是因为在大脑不成熟时填充过多的知识，会导致孩子“情感”和“个性”的大脑活动出现损害。

对输入型早期教育的建议

家长应该尽量在不输入知识的情况下让孩子获得各种体验！通过爱、触摸皮肤、对话、运动和音乐来帮助孩子获取知识，在户外玩耍和体验自然是学习和增加突触最好的方法之一。

2.不注重沟通技巧展　

如果早期教育的时间过场，那么孩子能够进行交流的时间就会变少，结交朋友和合作等“游戏时间”就会缩减。研究调查显示，这种不能与朋友自发的游戏行为，会妨碍沟通技巧的发展。

有许多妈妈认为“因为你可以在教室里玩早教游戏......”。然而，早期教育游戏往往是单向游戏，所以它往往是一个孤独的游戏时间，没有沟通。换句话说，很多早期教育是不能发展儿童沟通技巧的教育模式。

对单向早期教育的建议

通过带孩子去公园或给朋友打电话，让孩子有更多的机会能够一起玩！在这种情况下，我们要尊重孩子的意愿，父母不要说太多或强行干涉！结交朋友的愿望，是幼儿时期群体生活的基石，通过团体生活培养自发思考的能力，正确掌握和判断事物的能力，想象力和敏感性等，这些会对孩子的未来发展提供很大帮助。

3.无法培养自我肯定

自我肯定是一种感觉，你可以肯定你的存在，“我是一个不可替代和重要的存在。” 在儿童时期提高“自我肯定”是一项应该优先考虑的教育。这是因为自我肯定是生活的基础，因此，如果你在早期教育中失去自我肯定，并成长为一个不能爱自己的人。那么孩子在未来就很难爱别人，以及被别人所爱。

接受过早期教育的儿童通常很乐意并愿意参与这个项目中去，因为在这个项目中，父母会不断的称赞他们能做什么。另一方面，如果孩子无法满足父母的期望，父母出现失望时孩子会感觉如何？在这种时候，当孩子看到妈妈的叹息和爸爸的烦恼时，孩子会悲伤并失去自我肯定。并且难以培养真实的自我肯定感，重要的是只回应父母的期望并获得良好的评价是不对的，因为这样下去一些孩子长大后失去了学习的意愿，有些孩子故意伤害自己来讨好父母。

建议培养自我肯定

帮助孩子选择自己，尊重孩子的独立性，这样他们就不会太被动。让孩子进行帮忙，并且表达感激之情！即使孩子做不好，父母也可以给一个感谢的语言“谢谢宝宝”。如果孩子努力的尝试做某件事的事情要给予鼓励语言，而不是“不能做”这类的否定语言。

4.对儿童的压力过大

如果早期教育总是满足于父母期望的知识和要求，那么对于身心不发达的儿童来说，这会是一个巨大的压力。最终会导致孩子变得更疲倦或出现头痛，甚至导致重大疾病出现，影响孩子的人格形成。

被迫保持紧张状态的孩子，总是会试图达到最好的结果，这时他们的交感神经会变得兴奋，而长时间保持这种兴奋状态，会出现血液循环恶化，导致不能向大脑供应氧气，抑制脑的正常发育。这时孩子会出现反复自我伤害的行为。

孩子童年早期表达自我意图是很难的，即使孩子能够表达，孩子也很难说出“不”，这就是为什么父母需要小心不要给予孩子过多的压力。

孩子出现压力过大的表现

1.疲倦和昏昏欲睡的症状

2.身体症状，如腹泻，腹痛，呕吐，头晕，头痛、尿床和尿频等症状

3.支气管哮喘和斑秃

4.咬住手指和物体

5.打破了亲子关系

当孩子通过早期教育获得令人眼花缭乱的知识和技能时，父母往往会把重点放在孩子大脑发育之外的教育上，结果就破坏了亲子的信任关系。一个每天都在成长并丰富自己情绪的孩子，会出现“我喜欢”或“我不喜欢”的自我意识已经出现，这时孩子会出现我想离开我的父母做自己想做的事情这类的想法。这时，如果父母单方面压迫，要求他们学习知识和技能，孩子会怎么想？

一个感觉“我被迫做我不想做或不喜欢做的事”，即使他没有当场表达他的态度，在他的内心却已经对父母失去信心。当这样的情况不断累积的话，父母和孩子之间的联系就会被打破，甚至难以修复。父母与子女之间的信任关系是孩子未来人际关系的基础，如果不想失去孩子的信任，重要的是找到适合孩子发展、适合孩子的个性的课程。

如何为成长中的孩子选择早教课程？

1.提供适合儿童发展的教育

2.不要在父母之间进行育儿竞争

3.重视儿童的自愿和团体游戏

4.父母可以和孩子一起享受学习

5.父母不要强迫孩子学习或做作业

还给爸爸妈妈？早期教育对父母的有害影响有哪些？

“父母选择了想要的孩子未来，可是孩子的发展却让他们不能感到高兴。” 这是早期教育对父母的有害影响。

如果通过早期教育获得某些结果，父母就会希望进一步加大原来的愿望。父母的想法大多是想要自己的孩子高于其他孩子，但是在某些情况下，这是会打击孩子的，会使亲子关系恶化。同时反过来看，也会出现其他孩子优秀，而对父母造成有害影响。