陈晓光老师《铺满金色巴掌的水泥道》,出示秋天的诗句,创设情景导入。
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感随文识字,先引导学生观察,再进行书写提示。
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感师范写,生练写。
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感 听《铺满金色巴掌的水泥道》有感一笔一划示范书写,显示扎实的基本功。
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感 听《铺满金色巴掌的水泥道》有感生当堂练写,讲练结合。
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感 听《铺满金色巴掌的水泥道》有感采用小组合作进行轮流读,齐读,来认读生字。
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感小组展示认读生字……
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感 听《铺满金色巴掌的水泥道》有感出示目标:小组合作,朗读课文。
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感 听《铺满金色巴掌的水泥道》有感交流你喜欢的,有新鲜感的句子……
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感找出文中比喻句,进行交流分享。
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感用“像、好像、犹如、仿佛、好似……”等比喻句,结合图片进行说话联系。学生交流比较多的是“竹叶、露珠”。
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感出示学生搜集的上放学的图片,学生用上词语仿说……
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感 听《铺满金色巴掌的水泥道》有感 听《铺满金色巴掌的水泥道》有感学生动笔……
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感 听《铺满金色巴掌的水泥道》有感 听《铺满金色巴掌的水泥道》有感学生的作品……
听《铺满金色巴掌的水泥道》有感 听《铺满金色巴掌的水泥道》有感 听《铺满金色巴掌的水泥道》有感成功之处:课堂上老师注重学生口头语言和书面语言的表达,讲练结合。从生字的书写,到上放学路上的写出几句美景,让学生先说再写,重视语言的训练。
《新课标》指出:三年级阅读教学的重点,引导学生抓关键词句来体会文章的思想感情。老师能通过课堂来落实:让学生交流自己喜欢的,有新鲜感的语句,从而引导学生体会铺满金色巴掌的水泥道的美丽景色,和作者的喜爱之情。
建议:学生在交流自己写的作品时,老师引导学生及时点评。取成功之处,提改进建议。
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