大树下面长不成树，花瓶里的花朵扎不下根
今天来访的是一位低年级家长。她一落座就开始说起了孩子的一大堆问题：“老师，你说可该怎么办啊，我那个小孩特别不好管。做什么事都没有长性，没有耐心。”
“能具体说说吗？”
“他先是想学画画。报了绘画班，去了没几次，不感兴趣了，说什么也不去了。然后又说喜欢轮滑，又去了几次，又不想去了我们告诉他坚持坚持，他说什么也不肯去。学习也是这样，写作业的时候起初还好，写了一会儿烦了，就说什么都不肯写了。我天天都急死了。打他一顿就好一点。可是管用上不到五分钟，又忘了。我总不至于天天打他吧。他想要什么他爸爸就给他买，他爸爸的态度就是孩子想要什么就给，不能没有。所以车子已经两辆了，买了一辆小一点的，他又想要大的，又买了一辆大的。放在那里，过几天就不玩了。”
“你觉得他为什么有这样的表现呢？”
“他爸爸太溺爱孩子。从小到大，只要孩子要什么他就马上给买。我说应该是孩子有什么好的表现或者有什么进步再给，他不听，他觉得孩子的需要必须马上满足。前几天孩子说想吃烤肉，马上就办了一张西餐厅的卡。孩子说早餐吃汉堡，已经吃了一个多月了，也还是每天吃汉堡。”
“那你是怎么对待孩子的呢？”
“我对他比较严，要求他认真写作业，努力学习。”
“具体怎么做的呢？”
“每天早上我六点就起来了，然后就伺候他起床，叫他不醒，我就给他穿衣服。迷迷糊糊拽起来以后我就再催着他刷牙，帮着他洗脸。然后就吃饭，吃完饭奶奶送他上学。中午回家我就说：听写个生字吧，或者读会儿书吧。他就生气地说：坏妈妈，光催着我学习，我刚从学校回来，也不让休息。吃饭饭他就自己玩一会。下午上学还是老人接送。晚上回家我就守着他写作业，简直没有一会儿闲时候。然后我伺候他洗脚准备准备就该休息了，有时候上床读一点书。他读书的时候孩不让我在那里，喜欢让他爸爸跟他一起。可是现在他爸爸出差经常不在家，他自己读书很不用心也很不耐烦，只是为了完成作业应付着读。”
“你觉得他自己可以穿衣服、洗漱和吃饭吗？”
“我嫌他磨蹭。”
“你的替代是一种剥夺，如果你不放手，这件事就会一直与他无关，他就不会自觉去做该做的事。”
“嗯，您这么一说，我想起来听了你的讲座，我试着放手了一件事，就是让他自己收拾书包。因为他上学后我给他收拾，他总是找不着东西。我干脆让他自己收拾，现在他就想找什么都能找着了。”
“你看你这一天，几乎没给孩子留下自己管理自己的空间，从起床，到睡觉，都是你在催促、指责和要求。孩子一直都是非常被动的。假如是你，总是被强迫着做着做那，你会是什么感觉？”
“嗯，我回去就找出闹钟来，明天就试着让他自己起床穿衣服。作业呢？我要不要守着他？”
“他二年级了，作业是他自己的事情，你可以试着和他商定用多长时间，然后让他自己做。中途你也可以观察他和鼓励他，如果遇到不会的题目甚至可以和他一起交流。总之，所有与他有关的事情都要和他商量。”
“嗯，交流就是聊聊天，不谈学习对吗？”
“你是怎么和客户交流的呢？”
“我都是和客户随便聊聊，然后看看客户需要什么我再提出建议，这样就谈成了生意。”
“孩子也是一样的，你可以先看看他对什么感兴趣，随便和他聊聊，取得了他的信任建立了感情，再看看他需要什么，就跟对待客户一样提出建议。说话之前，可以先预想说了他会是什么反应，说出来的话有没有效果。”
“嗯，我记下了，一个是把他的事情交给他；一个是和他好好说话，他的事和他商量；再就是我打算经常带他去书店，我也试着和他一起看看看书。还有就是回去我要和全家协调好，统一行动。毕竟孩子的教育是大事。”
看得出这位家长对孩子的教育是非常重视的。可是教育不只是念课本，也不只是写作业。生活中的点点滴滴，父母说话做事的态度和方式恰恰才是最重要的教育。生活上没有让孩子自理，没给孩子应有的担当和责任，到了学习上再去强迫，结果也只能是引起孩子的反感和抗拒了 。
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