对《为什么学生不喜欢上学》这本书至今的阅读做一个小的总结：
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这个图真是非常有启发。
重要的启发是：
学习发生的最本质的地方，是在学生的脑海中，在学生的工作记忆中发生
所以：
- 如果学生的工作记忆的状态没有展开，没有集中注意力，那么完全就不会吸收任何东西；
- 学生在工作记忆的运作和展开，不能由老师强制灌输，必须是由他自己去处理的。这是一个知识内化的过程。教师能够在环境和长期记忆给予一些帮助，但是在工作记忆内的运作，必须由学生自己来做，也就是说学生必须要自我思考，然后才是学习；
- 老师能做的，就是基于环境提出更好的问题，提出更多的不同的案例，以及帮助学生联系到长期记忆（prior knowledge），从而刺激学生的自我思考，但是老师从来都不能代替学生思考。老师更多的是提供原材料和食谱，炒菜的事情，只能由学生自己来完成；
- 工作记忆的运作，按照我的理解，就是学生必须能够自己重新输出内容。自己去把环境和长期记忆的提供的重重要素，按照自己的理解，重新整理。整理的结果，其实就是把新的知识整合到自己已有的知识体系，化为新的长期记忆的一部分。
话说，读书打卡这件事情，就可以视作为不断地在工作记忆上的思考，归入长期记忆的过程。把新的知识自己咀嚼一遍，从而内化。本质也是学习。
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