1. 并非困难使我们放弃，而是因为我们放弃，才显得如此困难。
2. 让钱成为你生活中一种令人愉快的力量。
3. 好奇是好的，但不要让好奇阻碍你做事。太多人做事犹豫不决，就是因为他们觉得没有完全弄懂这件事。真正付诸实践要比纯粹的思考有用多了。
4. 不是试试看，而是去切实行动！如果你只是抱着试试看的心态，那你只会以失败告终，你会一事无成。“尝试”纯粹是一种借口，你还没做就已经给自己想好了退路。不能试验，你只有两个选择：做，或者不做。
5. 学习就是认识新观念和新想法的过程。假如人们始终以同一种思维方式来考虑问题的话，那么始终只会得到同样的结果。
6. 在没做之前，不要轻易下结论。没有想象力的人是很难成就大事的。我们对一件事投入的精力越多，成功的可能性也越大。可是大多数人把精力放在自己并不喜欢的事情上，而不去想象自己希望得到的东西。
7. 在你展翅飞翔之前，你就必须相信自己能到达目的地。你必须设想自己已经拥有了这些东西，这样你的一个小愿望才会变成一种强烈的渴望。你想象得越多，你的愿望就越强烈，那么你就会开始寻找机会来实现自己的梦想。机会到处都是，但只有在你寻找它的时候，你才能看见它。只有当你心中有了强烈的渴望，你才会去寻觅机会。而当你想象的时候，强烈的渴望就产生了。
8. 你能否挣到钱，最关键的不是你有没有好点子，也不是你有多聪明，而是你的自信程度。你的自信程度决定了你是否相信自己的能力，是否相信你自己。假如你根本不相信你能做到的话，那么你就根本不会动手去做。而假如你不开始去做，那你就什么也得不到。
9. 这正是许多没钱的人爱犯的错误。他们总是有那么多紧急的事情要做，以至于没有时间来关注重要的事情。
10. 在遇到困难时，仍要坚持自己的想法。一切正常时每个人都能做到这一点。只有当真正的困难出现时才能见分晓。只有少数人能坚定不移地贯彻自己的计划。那些非常成功的人，甚至有能力在最困难的时候做出最杰出的表现。
11. 困难总是在不断出现。尽管如此，你每天还是要不间断地去做对你的未来意义重大的事情。
12. 越是把注意力放在疼痛上，我就越会觉得疼。谈论疼痛就像给植物施肥一样。所以我很多年以前就改掉了抱怨的习惯。
13. 贫穷更容易产生不幸。
14. 幸运其实只是充分准备加上努力工作的结果。
15. 勇敢的人也会害怕，一个人虽然害怕却仍然敢于前进，这才叫勇敢。
16. 要想过更幸福、更满意的生活，人就得改变自身。这和钱无关，金钱本身既不会使人幸福，也不会带来不幸。金钱是中性的，既不好也不坏。只有当钱属于某一个人时，它才会对这个人产生好的或坏的影响。钱可以被用作好的用途，也可以被用作坏的用途。一个幸福的人有了钱会更幸福；而一个悲观忧虑的人，钱越多，烦恼就越多。
17. 金钱会暴露一个人的本性。就像一个放大镜，帮你更充分地展现出你本来的样子。好人可以用钱做很多好事。而如果你是盗贼，那你可能会把钱挥霍在一些蠢事上。
18. 以前我首先想到的是为什么有些事情自己没做好。而现在我把更多的注意力放在我能做的事情上。所以我更多的是去寻找解决的颁发，而不是寻找开脱的借口。
19. 不能在困难面前逃跑。
20. 恐惧总是出现在我们设想事情会如何不顺的时候。我们对失败的可能性想的越多，就会越害怕。而当你看着自己的成功日记时，你会注意到那些成功的事情，自然而然就会想到应该怎样去做。
21. 当你朝着积极的目标去思考的时候，就不会心生畏惧。
22. 如果你没有做今天这件事情，你就永远不会知道给自己一些压力之后，你能够做到什么。一个人觉得最引以为豪的事情，往往是那些做起来最艰难的事情。
23. 不要为失去的东西而忧伤，而要对拥有它的时光心存感激。
24. “经营”和“赚钱”这两个游戏是严肃的。
25. 赚钱不是一件坏事，可以为自己和他人带来好处。从小开始赚钱的人拥有对依赖思想的抵抗力，不会乐意让别人来养活自己。而且自己赚钱的人不会成为不断膨胀的消费欲望的奴隶。从事商业活动有助于人们以理智的态度珍惜和使用有限的资源。
26. 宁愿购买一件一流产品，也不要不停地买许多的二流产品。
27. 生活质量不是由越来越多的高科技产品堆砌而成的，而体现在一些别的方面，比如悠闲地享受一下生活，增进邻里关系，表达感情或者从事艺术性和创造性的活动。
28. 要想有所成就，必须从小做起。绝大多数敢于投身商业活动的人，在童年时期已经拥有了一些自己的想法，具有某种“怪癖”，而且善于思考。他们之中的大多数人有过小规模的经营管理的实践经验，参与过小型的经济活动。
29. 要从小培养孩子的企业家精神（Entrepreneurship），它是一种发展、革新的经营观念，以及将这种观念贯彻在市场中的能力。
30. 孩子们具有掌握自己发展方向的潜力。成年人不要替孩子们决定该如何发展，而是应该理解、支持他们，帮助他们成长，要相信孩子们的自觉性和进取心。应该要求孩子们具有小心谨慎和不屈不挠的品质，并有意识在这些方面培养他们。在遇到需要解决的问题时，不要直接把答案摊在他们面前，而是应该给他们机会，让他们自己去寻找解决办法，使他们通过扩大视角、深入调查来体验研究、发现和实验的学习过程。
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