第十章 三

老师们早上好，今天是我们共读的第27天，阅读进度：第十章3/4（目标4-5），导读问题：

1.什么是量规（rubrics）？其主要作用是什么？

量规提供记录系统和（或）评分系统来评价表现（或者某个表现的作品），一般采取检查清单或等级量表的形式。量规不仅仅提供评分系统，让教师可以对学生的表现进行量化评价，还帮助教师聚焦学生表现中的关键要点，而这种注意力的聚焦可以减少“绿轮效应”和其他偏见所造成的失误。

2.编制检查清单（checklist）的步骤是哪些？有哪些注意事项？

首先，列出重要的行为表现或特征：其次，添加常见的错误项；最后，合理编排试题条目以方便使用。

在编制检查清单用于评价某个表现的时候，注意力要集中在行为上：在编制检查清单用于评价作品的时候，注意力要集中在作品的显著特点或特征上。

4.良好的检查清单需要具备哪些标准？

列表应当相对简短。

每个条日都应当清晰。

每个条目都应当聚焦于显著的特征或行为。

只有重要的特征或行为才可以包含在内。

条目要精心编排，使整个列表可以方便使用。

5.等级量表（ratingscales）和检查清单有什么区别？

检查清单帮助我们确认一系列行为或特征是否存在，等级量表则是帮助我们确认行为或特征的质量。

6.什么是成长档案袋（studentportfolios）有哪些常见形式？

档案袋就是精心选择、收集的学生作品的汇总。目的是提供机会进行特定的评价。用于评价的两类最常见的档案袋类型就是最佳作品档案袋和成长与学习进展档案袋。

7.采用档案袋进行评价需要完成哪些步骤？

确定档案袋的目的。在这里关键是确定为什么你要收集学生的作品，创建档案袋。
确定由谁决定档案袋内容。
确立筛选作品的标准。确定档案袋如何整理，如何进行收录作品的登记。
确定什么时候以及如何评价档案袋。
确定如何利用档案袋评价以及档案袋内容。

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