1.事件
昨天晚上7:30分左右思思在做算数题的时候，我在旁边陪着她，偶尔趁她不注意的时候刷下微信，突然发现鱼羊姑娘在写作群发了她朗诵的诗歌《论孩子》。我一看，猛然想起昨天有诗歌朗诵的任务，我居然忘的一干二净了。因为，昨天单位突然停电了，从早上9点一直停到下午5点钟，所以领导把我们放了，这么千载难逢的机会我肯定不能放过，所以我利用这段时间去做了自己喜欢做的事:逛书店、看印度电影《嗝嗝老师》、写文章、去美容院按摩等等，却把朗诵任务忘了个干干净净。
2.内心需求
鱼羊姑娘的朗诵，特别是她朗诵的英文版，朗诵的特别的好听，有味道，听起来让我有一种很舒服的感觉。
本来我英文朗诵的欲望不是很强烈的，可听了鱼羊姑娘的朗诵，我心痒难耐，觉得自己也应该尝试一下，总是朗诵中文也没有什么意思。
3.情绪感受
我翻出二美在写作群里发的诗歌朗诵资源，找到了《论孩子》这首诗的英文版，把整首诗大致浏览了一遍，发现有不少单词的发音拿捏不准，心灰意冷！
4.调整方向
骨子里的倔强劲上来了，觉得别人能做到的事我也能做到，拿不准的词查词典呗，又不是没有解决办法。
5.马上行动
我马上下载了“金山词霸”APP，把自己拿捏不准的单词逐一查询并跟着“金山词霸”上的发音进行拼读。
最终在“喜马拉雅FM”上录音、发写作群、发朋友圈。
菁菁夸我:“读得还挺好的呢！”
菁菁的英文朗诵，其实我也听了，她朗诵的声调不疾不徐，十分平稳，跟她比起来我觉得自己语速稍快了些，有待改进！
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