不解决行为的动力问题，一切报班操作都是虚幻
一、起跑线与跟风
受益于巨大风口，类似改革开放，一些人成为了中产，面对日益激烈的竞争，大多都对未来充满了忧虑，不仅对自己的未来忧虑，同时对子女子以后的未来更是忧心忡忡。
这种望子成龙，望女成凤的想法自古有之，2000多年前，为了选择良好的环境教育孩子，孟母三迁。2000多年后的今天，面对如此激烈竞争的社会，自然也希望自己的子女在社会上以后过得更好。
为什么社会竞争如此激烈呢？因为机会变少了，
为什么机会变少了？因为阶层走向固化了，
为什么阶级走向固化了？因为随着社会的繁荣稳定，社会阶层一定是走向阶级固化，而且以后的机会会越来越少，竞争会越来越激烈。
社会竞争强度变了，人自然也要跟着改变，不然就要落后于人。
如何不落后于人呢？
依照惯性思维，中产大多觉得能有今天是自己努力学习的结果，于是打算把方向定在教育上面，怕自己付出和回报不成正比，所以向四周看看，周围人教育子女方式。
结果发现周围的人都把大把的钱和资源投在了教育上，这还了得，千万不要让自己的子女比别人差，不要输在起跑线上。于是本着笨鸟先飞原则，报了一堆班。
每天的学习内容安排地满满的，算术，语文，钢琴，英语，体操，游泳等等。然后让子女花费了巨大的时间和精力投放到这些上面。
网上一个3万撑不起暑假的这位高管妈妈很有代表性：
她算了一笔账：女儿去一趟美国游学，
10天20000元；
女儿平时在家需要请阿姨照顾，5000元；
7月份钢琴考级，每周要上两节钢琴课，
200元一节，一共2000元；
游泳班2000元；
英语、奥数、作文3科培训班6000元；
这么几项加起来就要35000元了。
“痛苦的是你花了，心疼得不踏实；
不花吧，对不起孩子更不踏实！”
这些人的付出注定了，没有大收获，或许会有小收获。
比如，旅游开阔点见识，但是微乎其微，不读书就算行万里路也是邮差；
钢琴最多在举行活动的时候可以表演才艺，多点成就感；
游泳相当于花钱锻炼身体，英文和作文注定只能学一些公式套路，奥数就让你多刷题，考试分数算是回馈，但是注定和最初的目的背道相驰。
为什么有这么多的班？因为有这么多的需求，
为什么有这么多的需求，因为有这么多的跟风，
为什么有这么多的跟风?因为有这么多的焦虑。
而市场提供了一种最现成的最简单的办法，花钱就行了，不用花几年时间去各种尝试和分析孩子性格，能力和社会最优的关联方向，最适合什么方向，直接一步到位。而市场只有生意，没有善意，也没有恶意，市场是功利浮躁的，但是培养人却是漫长而艰难的。
二、希望破灭
为什么这些人注定不能达成让子女成才的愿望？
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
本来想学好书上的东西就是一件比较困难的事情，再加上人都有怠慢和浮躁的缺点，做好一件事情就已经很厉害了，不然孟母也不会用断织来刺激孟子怠慢学习。
如何让人成才？
非学无以广才，只有学习才能有才，
学什么？
学基础教材就够了。
但是接下来问题又出现了，学习枯燥，乏味，而且需要几年几年的努力，远远没有玩乐来得自在，可以玩乐的东西太多了，像孟子一样怠慢怎么办？
面对一摞，一言不合就每本几百页的书，在学习的过程中心浮气躁怎么办？
所以所有的问题最后都成了行为源动力问题了，不解决行为动力问题，就算压抑着考上大学，也只是吃喝玩乐。
如何解决动力问题？这个问题太难了，让人主动学一阵子容易，主动学几年，十几年，难上加难。家长把这个难题甩给了学校。学校也解决不了这个问题，但是又不能不解决，只能压着学，定分数看看学习成果。
所有的一切都压到高考上，高考后就解放，动力以后再也没有了。没有动力，说什么都是白搭。很多人以为自己有动力，其实那只是惯性，长时间的看书，考试，已经潜移默化的改变了思维方式。
什么是真正的动力，什么是惯性呢？看他学习是不是联系现实，而不是为考试。两者有什么差别呢？
这些真正有动力的人会在面对现实难题时，遇强则强；而惯性考试型的人习惯了读书考试，遇到发难往往不知所措。
比如新闻上关于各个高校常报道的各类利用毕业证书欺压的案件，很简单的事情，解决不了，就他自己有证书弱点，教师就没弱点？寻死觅活的，这些都是没有动力的，他们有的是惯性，惯性不是真正的动力。绝大多数的老师的目标只是kpi，他们不关心学生以后怎么样，他们连自己都拯救不了。
什么是真正的动力？
非志无以成学。
只有志向才是真正的动力，志向的外在表现就是意志，然而对于大多数人来说他们是没有志向的。
少年时他们没有志向，高考就是他们的志向，高考后上大学没有志向，吃喝玩乐就是他们的志向，工作后他们没有志向，老板的梦想，理想就是他们的志向，当他们听完老板的梦想后，感觉热血沸腾，仿佛找到了自我，找到了志向。
然而现实却是这个世界为什么这样？为什么不那样？因为我们看到的世界都是强者博弈后，强者的意志向下的延伸；公司为什么这样？为什么不那样？因为这是老板意志向下的延伸。
对于一个对子女未来充满期待的人，当然不希望自己的子女以后竞争岗位的时候，被别人打败，拉投资的时候被同行打败。
所以主张不要输在起跑线上是完全正确的，笨鸟还知道先飞呢，如果聪明鸟都先飞会有什么后果？笨鸟永无出头之日。
但是依靠盲目跟风企图通过报班来安慰焦躁的心，无异于饮鸩止渴。时间精力是有限的，做了这个事，那个事就必须放弃了。想一把抓的，最后都一无所有，什么都会一点，什么都不突出。
三、如何改变
如何才能让子女成才？学习，
如何才能学得好？
这个问题在文章《史上最大笑话-读书无用论》里面已经详细的讲过了。
如何让人变得有志向和意志，在文章《强者之路》里面有方法。
很多的家长不仅想让子女成才，更想改变命运。
对于这类人他们注定要失望了。
现在的教育，大学之前学习各种基础，以便大学能听的懂专业知识，学好专业知识后，学校向工业体系输出人才，所以教育改变不了命运，只捍卫阶层。
待在学校象牙塔里面的老师们都没有经历过社会上竞争的风吹雨打，如何教别人竞争？所以只能教书本内容，理论和实际相脱离。马云，马化腾等大佬他们为什么牛逼？是因为他们敢创业就牛逼？因为他们有钱就牛逼？因为他们口才好所以牛逼？因为他们技术高所以牛逼？因为眼光长远所以牛逼？
论技术公司里面的技术精英可以吊打他们，论口才，各路销售大神可以吹的天花乱坠丝毫不比马云差，有钱只是结果，敢创业的多如牛毛。
为什么他们这么牛逼？
因为他们打败了所有的竞争对手。
用什么方法打败的不重要，重要的是「结果=打败所有竞争对手」。
看看比尔盖茨和乔布斯起初如何竞争的，两个人都挂起了海盗旗，开始了激烈的pk，最后胜利者比尔盖茨说了一句至理名言「好的艺术家创造，伟大的艺术家复制」，我时常在想，如果先复制后创造呢？恐怕天下无敌了吧！对于环境单一的学校教育而言，教出来的大多是脆弱的人。而社会是高度复杂多变的。
想改变命运需要大机会。真正能够改变命运的大机会，都在社会巨大变革的风口上。在那些风口，需要的是冒险精神和行动力，而不是精致的学历。
而想要在风口上竞争的过别人，需要大格局，大气魄，年轻的时候多学些经史有助于理解大，不要看到什么都觉得是理所应当的，把万物都从无到有推演一番，什么都不应当了。
看起来瘦的人有一堆的好习惯且经常运动，看起来学习好的人常常挑灯夜读，看起来富裕的人常常四处奔波。没有什么是理所应当的，都是事在人为。
因为小知不及大知，所以只可以由大入小，不能由小入大。人之初，性本无，一切都是塑造出来的，你不积极塑造，环境自己会帮你随意塑造。对于大多数忙的打转的人来说，他们就没有时间去塑造这些，所以经史是最高效和简单的方法。
经史对塑造「大」效果显著，而且经史熟读后容易产生大志。有了志气，一切都好办了，当遇到挫折的时候，想想那些伟人，哪一个困难程度不是你的百倍不止。没能力，主动去学，遇到挫折，越战越勇，所谓疾风知劲草，就是这样。
对于很多了解历史的人可能不服，历史有这么大作用？然而事实是绝大多数人都只把历史当故事看，他们从来没有设身处地的假设当自己面对当时情况该怎么办，他们觉得什么都是理所应当的。常见则不疑，大概说的就是这种情况吧，所有人都觉得苹果落下来理所应当，牛顿则不然。
对于大多数急功近利的父母，他们不懂这个世界，不懂这个宇宙，他们只会说他们在意的，懂得东西，不断的几年几年的重复，核心无法找个高薪或者稳定工作，至于高薪和稳定怎么产生的，有什么利弊，他们都不关心。所以经史在他们眼中毫无价值。
对于凡人来说，笨鸟先飞就应该找一个方向，强攻专业能力，然后做到极致，
极致的标准是什么？
超越绝大多数同行。
如何找方向？
你要多了解社会，多了解自己。
如何了解社会，了解自己？
多观察，多思考，多尝试，多归纳，多演绎。
如何做到极致？依旧是动力问题。没人能帮你解决，只能靠自己，方法哪里都有，然而对于凡人来说连早起都做不到。
这个世界没有秘密，然而大多数人该怎么样还怎么样。
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