两位老师做的灯笼
2019年2月18日，开学的日子如约而至。今天是正月十四，为了营造新年的氛围，老师们精心的布置了环境迎接宝贝们的到来。
新年新气象！在这一天里，我尝试着给小朋友们提供更多表达想法的机会。在小朋友分享完海报时，给其他小朋友一点时间，看看他们有什么疑问。果不其然，发现了孩子的好奇心。（Abby在日本的朋友给他寄新年贺卡，他要回信。海报上有一张Abby在邮局拍的照片，有孩子问:信是怎么放进去的呢？还有孩子好奇，剪纸的图片是怎么来的……）大部分小朋友听得很认真，而且积极回答问题。正是因为留下一些时间让孩子去提问，孩子回答，既增加了同伴们直接交流的机会，同时让分享人的思考能力也得到了锻炼，提问者也要用心去发现。平时应多给些这样的机会，慢下来。静静的蹲在旁边听、看。
在自我介绍时，Euna不小心说成了我今天是Euna，孩子们笑了。我停了下来……在分享假期海报时也发生了类似的事情。Moana在分享时海报不小心掉了，有几个小朋友笑了。此时，我又停了下来。我问他们为什么效，她们不做声。然后跟他们说，这时候我们不应该去嘲笑她，而是可以选择去帮忙。请你们跟她说一声对不起。虽然她们说了，但我感觉到Mark好像不太明白我为什么这样说。本来想再跟他聊聊这件事儿，但由于中午吃完饭就去开会了，下午又在做手工。我一个人带他们忙不过来也就忘了。我想，明天我应该再私下里和他讲一讲。
之所以会这么注重细节，是因为亲眼看过台湾李静晔老师的活动，她特别注意品德方面的培养，注重细节。我被深深的感动了，从此找到了第一个偶像。我称之为幼教女神！希望以后能有更多的机会近距离接触学习。
图为接待室门口
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