幼小衔接

传说中的一步一个脚印

一转眼，鸟要上小学了。

一转眼，是我女神Rainie说的，不是我。

我可不觉得是“一转眼“”，我可是瞪着困得睁不开双眼一天一天，一晚一晚熬过来的。

如今，在魔都，上小学可是件人生大事儿！

于是，早上半年前，我和男同志就开始商量小鸟的“择校问题”。

择来择去，最后还是选了家门口的。

离家近，打败一切！

结果鸟同学她妈说，如果我们像你们一样有更好的选择，我们会换房子搬家！

孟母三迁，方兴未艾。

择校尘埃落定，开始第二轮灵魂拷问。

幼小衔接。

去年我已经被鸟另一个同学的妈妈连环追命call问：

暑假你们报什么班了？

拼音学了吗？

识字学了吗？

数学学了吗？

我三问三摇头后，看到那个妈妈惊恐的眼神，和尽量控制的倒吸一口冷气。

但她最后还是没憋住，

那你们在家干什么呀？！

我之前一直觉得我们在家挺忙的呀。。。被她这么一说，我们好像真的在家啥也没干的赶脚。。。呃。。。

知耻后勇。

整！

我让鸟去学拼音，认字，或者数学。

平时犹豫不决的鸟，这回竟然一点没磨叽！

毫不犹豫，斩钉截铁地回绝了我。

不去！

我就威胁她，你不去你也得学！妈妈教！

嘿嘿，小样儿，怕了吧？

结果她说，可以。好。

嘿嘿，小样儿，我好怕！

不过，姐给自己打气：我记得我小学毕业了！

上下口，aoe，还能多难！

不过，巧妇不为无米之炊，我先给鸟买了一套题。

数学，拼音，识字，一网打尽。

22.5，还全国包邮。哈哈。

有书在手，天下我有！

然后我大概看了一遍要教的内容。

心里就冉冉升起了四个大字：

这——还——用——教！

这不应该就是吃饭就会的东西么？！

但看外面教学机构的传单，这些不仅要教，还要教得有方法。。。一个假期，每科1200-2000。

我这儿免费教，那就不用搞这么复杂了吧，那咱就大道至简，大刀阔斧吧！

于是我用一种全新的教学理念，发明了一种全新的教学方法，

不讲解，不辅导，没目标，学哪儿算哪儿。。。

别说这种方法没效果，我觉得效果刚刚的：

鸡不飞，狗不跳，心脏不搭桥！

安全又健康。—— 我觉得这就是效果！

反正我就让鸟自己做。

数学可以摆弄手指头，不够就摆弄脚指头。

再不够，我也可以把我的手指头脚指头借给她。

再不够时，我就给买了一盒小棍儿。

随便数！数不明白的时候我还可以帮着数！

黄小鸟我在小沙发里偷偷摸摸数手指头的样子老可爱了！

当然，有的时候，数学很可爱，是她的最爱。

有的时候，数学就是她最大的敌人，是大坏蛋！

反正数学我基本采取的就是这种“无中生有“”的放养教学法。

识字经历了一段时间的摸索。

感觉大家认为识字就是“自然而然”的事情，看着看着就会了。

可是鸟就是不会。而且也不想学会。。。感觉鸟的学习方式更倾向于听，参与，动手。

于是我们认字是从写字开始的。

我跟鸟说每天写5个字的时候，鸟爽爽快快一口答应了。

但当我把本子铺着她面前，写好了字头，然后让她照样子一个字写一行的时候，

她当场就崩溃了！

她说，你说的5个字啊！

我俩的认识偏差很大啊！

人家这是包写不包会，而且下期绝对不重写。

写字的最开始我自然希望她能写得又对又好。

后来发现这样只会分散注意力，拖长进程，鸟一种被挑书写也会破坏成就感。

于是我就问自己，到底是希望鸟多认字？还是写好字？

我觉得是前者。至少目前的当务之急是认字。

于是我只要她写对，能编人出来就OK。

这考验的不是孩子，而是当妈的眼力啊！

所以，当鸟拿出她写得爆丑爆丑的一个字，放在我写得超美超美的一个字旁边，

跟我说，

咱来写得“一模一样”的时候，语气来全是骄傲和自信，没有半点心虚和大言不惭。。。

写了小一本。但仍然是前写后忘，此时正好有个妈妈向我推荐了《四五快读》，说她儿子已经学到第三册了。

知耻后勇。again.

刚开始进行得超慢。

一点一点地爬。我陪着她认，陪着她读，陪着她练，陪着她一起玩游戏。

而且我对她的要求远远低于那本书的要求。

课后习题挑着做，太难的都略过。

当鸟第一次能读一小段短文的时候，她突然有了成就感。

于是以后的斗争就简单多了。

后面她渐渐就上道了，

《四五快读》第三册还没结束，她自己要求读最后面一本故事集。

从每天读一段，到现在每天读一整个故事。

有一天，我突然意识到，一本故事集她已经读了小半年了。。。

她说，我就返回去再读。

我想了想，随便吧。

学字么，就是个熟练度的问题，多读几遍也没啥坏处。

所以，至今，我们的七册《四五快读》，还停留在第三册。

当鸟开始自己知道连蒙带猜，知道问我哪个字儿是什么。。。我就不管了。

师傅带进门，修行在个人。

为了省事儿，我也得培养她从小独立学习的能力啊！

哈哈。

拼音一次教4个。一星期教一次。哈哈。

因为4个拼音的配套练习一般要2-5页。

我们一天只做一页。遇到太难的或者规则复杂的，书写量太大的，过于矫情的，或者单纯因为她说不喜欢做的题目，我就一律都给删掉。

所以人家一个月就学完的课程，我们娘家天天学，还整了整整整了一年。。。

但我们不急啊，因为我们开始得早啊！

小朋友们这个假期刚去“集训”，我们已经学完了。哈哈哈。

本来开始的时候是怕被落下，谁知道学着学着，还超前了。

看把我们娘俩给厉害的！

小鸟的拼音虽然用时长，但并没费多大的气力的主要原因之一是她学了英语。

英语是我给鸟制定的第一个，差不多也是唯一一个学习的长远计划。

因为我觉得既然母语环境1岁左右就能说，那语言就应该几岁学起都可以，而且应该是越早越好。

另一个原因是，我自己小时候好怕英语啊。怕自己说不好，怕自己学不会，反正英语课紧张到睡觉！。。。毫无兴趣，还逃避现实。

我缺啥，就让孩子补啥。。。我也开始有这毛病了。

所以我就想让鸟早点学。早点学的重点不是早，而是：

慢 ——————点学。

学多少是多少，学不会也不着急。

反正开始得早，反正还有时间可以浪费。。。

去年我开始这段幼小衔接的时候，我也是同样的想法。

早一点，慢一点。

这样比较容易培养信心，成就感，我俩的压力都小，闲庭信步，滴水穿石。

虽然我这么想，但仍然倍受争议。

大家都说孩子太小，太早，说我是“鸡血”妈妈。—— 现在这个词并不是啥褒义词，意思就是，你一个人瞎起劲，你看把孩子给逼的！

你看，让娃学以后大一点要学的，就是揠苗助长；她们让孩子学以后大一点根本就不会再学的，就是培养业余爱好了。。。多奇怪的理论。

然而，苍天饶得过谁。。。

今年轮到她们逼孩子短短一个暑假学三科的内容。。。

而当我劝她们不能太着急，孩子不可能一下子都学得特别好的时候，她们又觉得我站着说话不嫌腰疼。。。姐们儿，你们说不能揠苗助长你们还记得不？！

不过，即使全世界都反对，我也没有动摇过。

因为他们都是说说，顶多让我心情不爽。

我有男同志和我妈的支持！虽然在细节上他俩有时跟我有分歧，但在大方向上都跟我保持高度一致。

我觉得，教育孩子，最最重要的就是要一致：前后一致，阵线一致！

至于别人的意见，我也听了，看了，学了，但我觉得谁家的经验都不能照搬，首先你还是得“因材施教”。

我觉得我家鸟接受能力，理解能力很强，5岁半的时候接受小学的东西没问题，我才开始给她幼小衔接的。

但她意志品质很一般。又不是那种柔顺的孩子。

所以我才决定早点开始，慢点进行。

给鸟衔接的这一年，我才充分理解那句“贵在坚持”。

学习是，学费也是。

不过，不说慢工，就算磨洋工，只要坚持不懈，也能出活。

不是笨鸟，也可先飞。