孩子在上一、二年级的时候，其实考到90分、100分都是常事，但是在一、二年级能够取得如此好的成绩，并不代表孩子到了三年级依旧可以保持如此良好的成绩。很多孩子到了三年级成绩都开始不知何故，开始有不同程度的下滑，甚至成为了一种现象，被称之为“三年级效应”。
会出现这种情况的原因就是因为在一二年级的学习内容是比较单一的，很容易获得高分，在这个过程中家长就会忽视了对孩子学习习惯和方式的养成；
那么到了三年级之后，学习的内容更复杂了，对孩子的学习习惯和方式有要求了，但是孩子的“坏习惯”已经养成了，很多问题开始“暴露”，孩子的成绩也就开始下滑了。
在孩子上三年级之前，这3件事情一定要重视，要狠抓，才是对孩子的负责。
1、让孩子明白学习的责任
在一二年级的时候，家长应当让孩子对学习这件事有兴趣，毕竟孩子都“贪玩”，而且一二年级的课程确实是比较丰富有趣的。
但是到了三年级之后就不是如此了，知识的深度和广度都会大幅度增加，课堂的趣味性肯定不如一二年级。
那么如果孩子还是处在利用兴趣来进行学习的程度，那么只能越到高年级越吃亏。孩子应当对学习抱有热情，但是这种热情绝对不仅仅停留在感兴趣这一方面。
还是应当让孩子在一二阶段就让孩子知道——他应该对学习这件事情负起责任感。
当孩子对学习这件事情具有责任感了，在面对趣味性不是很强的课业的时候，才能依旧有足够的动力，以及良好的学习心态和自主性。
2、提升孩子学习的专注力
因为一二年级的知识比较单一，而且也比较有趣，所以即使孩子的专注力不是很高，依旧可以取得好成绩。
但是升到三年级的时候，孩子学习的内容会增多，细节增多，趣味性也没有那么强，那么想要孩子取得好成绩，就要孩子有足够的专注力。
有足够的专注力，才不至于总在细节上忽视，不至于边写边玩，上课注意力不集中，写字算数特别慢。
那么到了三年级再去培养孩子的专注力，孩子要应付陡然变难的题目，很容易变得焦躁，对学习厌烦，所以一定要在低年级的时候就打好基础。
而且早就有研究人员调查过，在现在的这个社会当中，专注力早就比智力更能够影响孩子成绩的高低了。
那么想要孩子有足够的专注力，首先就是要早做数学启蒙，利用大脑发育黄金期也是数字敏感期（3—8岁），培养数学思维，提升专注力；其次给孩子创造一个可以专注的环境，在孩子专注一件事情的时候不去打扰他，学习的地方要简洁。以及给他玩的游戏选择可以培养他专注力的。
3、阅读好习惯
教育家苏霍姆林斯基说：学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
对于语文来说，从小阅读可以提升词汇量，丰富语感，提升表达能力和写作能力。对于数学来说，从小阅读可以提升逻辑思维、阅读理解能力（读懂题目）。
对于孩子本身来说，可以提升孩子的思想境界，扩宽孩子的知识量，以及做事情的恒心。同时，也能让孩子时刻保持对学习的热情，可以不断更新自我。
而且孩子的大脑还处在高速发育状态当中，仅仅是学校那几本教材的书籍量对孩子大脑的填补是远远不够的。
所以优秀的课外书籍对孩子来说一定是必不可少的。而且习惯都是越早培养，越容易养成终生的好习惯。
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