随想

花果然有治愈的功效

一直在想：一门语言基础课，到底怎样才算学好了。听、说、读、写、译？难道语言的本质不就是一种交流工具吗？听得懂、看得明白、说得出、提笔能写，对于不以英语为谋生手段的学生来说，能有这样的水准就很不错了。学一门语言，其实是最容易的，浸泡某种语言环境里很长一段时间，自然就能听会说了。没有语言环境，自己创造啊：听歌曲、看电影、读原版、看新闻，怎么开心怎么轻松怎么来！学习的方法、可以使用的软件在第一次课就倾囊相授。结果，学生认可的方式依然是：做了多少题？似乎，评判一门基础语言课的一个重要标准就是：一节课讲了多少语言点？做了多少题？准确率有多少？对啊，不做题，我怎么知道这些语法点我都掌握了；不做题，那我到底要怎么学英语？可是，那些精通语法说起句子结构成分头头是道的人，却连一些最基本的日常用语都说不出来。再仔细想想，你说母语的时候，难道是每一句话都严格按公式套的吗？高中的题海战术，让学生觉得只有做题才有满足感才有成就感。那么，除了做题，你还会什么？