答学员家长疑

学员家长疑：

Leo老师您好！我孩子记忆力非常好，只是对英语没兴趣，你尽量让他在集中注意力的状态下，多记住一点有用的东西。

我相信他如果对英语感兴趣了，成绩会突飞猛进。他的智商是老师们公认的。我们一起加油，谢谢！

比如一些英语学习方面的小诀窍，凭他的悟性，如果他感兴趣了愿意去学，他是一学就会的那种学生。

就看他愿不愿意学了。

(上次课上完，家长已经表示出对课堂学得东西“太少”的疑虑了。)

「孩子的基本情况是，小学高年级了，学习能力不错，有主见，有个性，规则意识稍弱，对英语有一种强烈的排斥。」

我答：

您说的对，通过我们第一次沟通以及这两次课我和您孩子的接触，我对他的情况基本可以做到一个客观的判断。

我想您有可能是担心一堂课的课堂效率问题。您放心，这一点我也很关注，要让他对英语有兴趣，首先要让他对目前接触到的与英语相关的人和事有兴趣，慢慢帮他打开对英语学习的心结。

英语学习其实没什么捷径可言，在国内学英语，最终是赢在兴趣和习惯上。

我能做的主要分为两个阶段：

第一阶段，帮助他慢慢转变对英语的态度，认识到英语不是什么洪水猛兽，让他对英语慢慢产生自信和兴趣。

第二阶段帮他养成每天听、读的习惯，并通过课堂完成1000词汇量的积累，能自主阅读适合他英语水平的原版英文书(能达到这一点，应对学校的考试当然就不再是难题)。

两个阶段大约需要80-100小时的课程长度。

后面您也可以选择线上纯外教课程，让英语真正回归最真实的语言环境中学习和提升。

当然也有可能在我这里的收获一般，也有可能没有用到那么久就已经实现了改变。

目前阶段是以引导兴趣为主，当然一堂课我也会注意课堂容量，之所以会对家长全程直播也是因为让家长放心，一堂课老师是在尽最大努力让课堂效率最大化的。

上一节1个小时的课我们讲了26个字母的发音及通过102个相关词汇来学习这26个字母音的发音规律，其实这一节课的容量是很大的。

对于他第二次课上课参与度的进步我也是比较满意的。这些也都是他对英语态度开始变化的好的现象。

您既然把他交给我带，就要相信我的专业能力，如果我上了20小时左右，依然没有什么改变，那一定是我能力问题，我会主动和您说。

我们现在能做的最重要的事就是一起配合，多给他一些正向的互动、肯定和激励。其它交给时间就行。