世界上物以类聚，人以群分。
自然界有个现象，在一个山头上，长的树大多是同一个品种，但这种现象绝对不是人为的。因为如果这个山头上长的都是松树，偶然长一棵柏树，所有的松树都会“欺负”这棵柏树，让它长不好，甚至长不活。
在红薯地里种一颗花生，这一颗花生甭管它的叶子长的如何旺盛，到最后永远不会结果实。
狼群里，就算是狮王也无法生存。
有一次师父到一所回民小学讲课，校长说他们学校连一个汉族学生都没有，但并不是学校不收汉族学生，而是汉族学生在这里会被孤立，有时还会发生一些汉族学生被欺负的事件，以致没有汉族学生敢来这个学校上学了。
外地人到当地做生意，经常也会很快被撵走，不也有欺负外地人的嫌疑？
这种种现象的出现，说明的并不是松树、花生、狼、回民学生、外地人都不好，他们坏，而是动植物与人一样，天然的对身份的认同感在作怪，自己首先认同自己，然后与同伴同类互相认同，这样彼此心里才会有更多的安全感。
师父一直在讲一个道理，说没有一个孩子是真正厌学的，他们是在用自己的方式反抗父母，他们要长大，要争得属于自己的自由空间，而父母不懂孩子为什么会做出这样的举动，给孩子硬生生安上一个厌学的“罪名”，其实孩子太冤枉了。
因为孩子上学除了学习知识，每个人都在做一件事：身份认同。
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