我记得我大儿子初一下半年的时候，有天跟我说，我被调到最后一桌了，又顿了顿说，我邻桌整天睡觉，根本不学习，是差生，老师都不管他。幸好我当时心在线，感受到他感觉被放弃，又很失落的心情。记得学习时了解到，孩子不学习也许是遇到了困难，真的想帮助孩子就和他站在一起面对问题，而不是指责他给他讲道理。我说你有点失落是吗？他说是，我说你感觉老师把你和差生放在一起，你感觉自己好像和他一样了对吗？他嗯了一声，我说，妈妈能理解你，你也特别想做一个成绩优秀的好学生对吗？他嗯了一声然后把头埋下去，我看到他是掉眼泪了。我说那我和老师说说行吗？他说千万不要，没用的，老师还得说我。
我没听，过后给老师偷偷打了个电话希望把他调到前面，老师说，想要往前调，就好好学呀，都是分组的，他都给他们组拉分了。语气很生硬。作为成人我也难以阻挡。
我就想我能做点什么呢？发现我什么都做不了，替代不了。
后来才知道，我和儿子的对话其实就是对他的一个看见和理解。他开始慢慢走出来，我尽量进步一点肯定一点。全年级一共700个孩子，他以前考六百九十多名，到后来往前一百多名，几十名的进步，我把他的成绩单贴在他房间门口，我说这样我每天都能看到。看得出他心里也很高兴。当然这个过程我担心，焦虑，着急一点也没少，忍不住时也给他讲道理。
他的成绩不是出类拔萃的，也确实提高了很多。我也在这个过程中学会了和孩子相处，尊重他的感受，尊重自己的感受。
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