父母之心，都是“望子成龙，望女成凤”，希望孩子不落人后，有个好的将来。这种殷切希望有时会让父母忘记——每个孩子都有不同的天性和禀赋。
我们都知道，向日葵的种子无法长出玫瑰花。可如果把孩子比做向日葵，许多父母都无法接受这一观点，他们不接受这样的事实：向日葵的种子只能长出向日葵，而不能长出玫瑰花，即使他们天天站在向日葵身边，用最好的肥料，浇最好的水，并祈求它变成一朵玫瑰花!
“向日葵”也无法长成“玫瑰花”！
如果孩子的内在是一颗向日葵种子——只有被“允许”成为一棵向日葵，孩子才能在成长中获得深度的自信，发挥出自己的生命能量。
每个孩子的天赋秉性是不一样的，不应该按统一的标准强求一致。
就像有的种子长成树，有的种子长成草，有的种子长成花，不能说树一定比花或草要好，或者说，花比树或草要好，各有特色。
对孩子有利的教育，是帮助孩子找到适合其天赋成长的方向，让孩子成长为“适合的自己”，对孩子来说才是最好的教育！
让向日葵成长为向日葵，让玫瑰花成长为玫瑰花。
如果这个“向日葵”孩子被迫成为一朵玫瑰花，就像是父母给孩子外在披上玫瑰花的花瓣，孩子本性的一面得不到自然成长，就会逐渐枯萎，缺乏积极向上的生命力，在生活中也就难以表现出积极向上的动力。
帮助孩子找到适合的方向，让孩子成长为适合的自己，孩子才能成为最优秀的自己！
换个另一个角度：如果所有的孩子都“成龙成凤”，满世界都是“龙凤”的时候，“龙凤”还有什么稀奇之处吗？
每个人的价值体现在他（她）的独特性中！
当孩子的独特性得到充分发展时，孩子自然会得到成功的人生。作为父母，要更多的去注意和发现孩子的爱好、兴趣和优势所在，而不是仅仅从父母的角度去培养孩子的兴趣。
当下的中国教育存在的一个普遍问题是：唯成绩论。很多父母只关注孩子的成绩——只要成绩好，其他方面的问题都不是问题；只要成绩不好，其他方面再好也没用。这样的教育理念下，造成的问题是：
1、培养了只会读书学习、难以适应社会的孩子；
2、许多学习成绩不好的孩子的优势，没有得到充分发挥。
先说说第一点。
不论是报道过的一些高校大学生——甚至是名校硕士、博士——杀同学、老师，或是自杀，还是一些大学生上大学了，换洗衣物还要全部带回家让父母洗，以及现今越来越多的“啃老族”——近来甚至发生过因为父母没钱付首付买房，逼父母卖房，还有与父母发生争执，一怒之下杀父母这样骇人听闻的事件！
大家只要对这类事件有过关注，就能够发现这些事件存在一个共同点：这些当事人基本上都是在父母唯成绩论的环境下长大。不得不说，这些人就是被他们的父母毁了。
每个孩子来到这个世界上，他（她）的将来都有着无数种可能性，父母的教育引导，决定了孩子的将来会成为哪一种可能性。
“高分低能”的孩子已经越来越多，“唯成绩论”的不良后果不仅仅是社会适应困难，其造成的性格缺陷，将对人的心理健康造成严重不良影响——人格的不健全，会对人的一辈子产生长远的负面影响，而且很难改善。
“唯成绩论”本身就是一种错误认识——父母认为只要孩子成绩好，将来就能出人头地的想法本身就是错的!
成绩≠成就!
不论是那些获得巨大财富的企业家，如阿里巴巴的马云，腾讯的马化腾等，还是像爱因斯坦这样伟大的科学家，甚至像毛泽东这样的伟人，他们并不是“学霸”，他们能够取得的成就不是因为他们学习成绩好，很多取得巨大社会成就的人反而不是传统意义上的好学生。
既然成绩不等于成就，父母用“唯成绩论”这样错误的标准去要求孩子时，得不到期望的结果，也就是预料之中的事情。
这里不是说成绩不重要。成绩重要，孩子有机会能争取上好大学自然好！但不应该变成“唯成绩论”。
从心理健康的角度来说，培养孩子健全的人格是远比成绩重要，而且会让孩子一辈子受益的事情。
如果孩子的性格存在缺陷，将在意识不到的情况下对人的一生产生非常多的负面影响，包括社会成就，人际适应，婚姻家庭等。心理咨询的案例，已经揭示了太多由于童年经历造成的性格缺陷，对自己生活产生极大困扰的人。这种负面影响一旦产生，将会非常顽固地盘踞在人的心里，需要付出极大的努力才能从这些负面影响中走出来。
前面提到的那些“高分低能”的高才生们发生的惨剧，不论是对本人，还是对其家庭，甚至对社会，都是一种不幸。父母倾注心血十几二十年培养出一个大学生，或是硕士、博士，顷刻间毁于一旦。如果可以重来，相信这些父母会宁愿自己的孩子成绩普普通通就行，不再追求高分，至少孩子可以健健康康的活着。
“素质教育”已经提倡这么多年了，我们的教育实际上仍然停留在应试教育！社会、家庭大多数对孩子的期望仍然是努力学习、成绩好是最重要的，其他都不重要！
真的不重要吗？
前面提到的这些发生悲剧的大学生都是符合社会、家庭好好学习的期望，走过了高考的独木桥。可这样的结果是家长想看到的吗？一定要发生这样的惨剧才能认识到平平安安度过一生就很好吗？
可这时候已经太晚了！生活没有“如果”！但这些惨痛的事故可以给到更多的父母以警醒——注重孩子心理健康，培养孩子健全的人格才是最重要的！
心理健康，人格成熟才有利于孩子以积极乐观的心态面对种种人生际遇，让人生的种种厄运，成为成就孩子人生高度和厚度的积淀，而不是一道无法逾越的坎！
再来说说第二点。
有一位妈妈写到自己的女儿成绩一般，诸多家教辅导，孩子也很努力，就是不见成绩提升。不过孩子助人为乐，人缘很好，一次班上选举最喜欢的同学，全班同学竟然一致投了女儿的票，班主任说这是她从教几十年来从没遇到过的事。文中这位妈妈还写了孩子其他方面的点点滴滴，都展现出孩子善良的一面。这位妈妈最后也顺其自然，不再强求孩子的成绩——这个孩子也遇到了一位好妈妈。
有些孩子可能确实不善于教材、书本知识的学习——这是学校成绩最重要的考核标准，也是当下学校老师、父母衡量孩子的最重要标准。许多孩子在“唯成绩论“的教育中，被逼着追求学习成绩，自身天赋没有培养发展，扼杀了可能取得的更大成就！
成绩不是，也不应该成为衡量人的唯一标准!
很多成绩不好的孩子，可能动手能力强，可能具有绘画优势，可能长于音乐舞蹈，可能助人为乐，人际交往好……
父母不要因为只关注孩子的成绩，而忽视了孩子真正的优势。
孩子将来可能能够成为出色的画家，舞蹈家，球员，作家，企业家，雕塑师，陶艺家等等。社会存在各行各业，需要各式各样的人，不是只需要成绩好的人!
对于父母而言，让孩子能够良好适应社会，充分发挥自身天赋优势，过上自己喜欢的生活，才是对孩子最佳的教育。
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