最近整理存书，翻出了这本小册子，简单易读，大概只用了半个多小时的时间。
华莱士2005年在肯扬学院毕业典礼演讲，3年后，自殒。也许，很多道理从“明白了”到“做到了”，并非自然而成，委实是需要些努力的。
自由，源自选择，选择如何思考。
同样的事件、经历，不同的思考方式，决定了不同的结果和感受。而这所有的不同，根本上，只是源于你选择了以何种方式去思考。
小册子中举了一个例子，简单易懂：
在阿拉斯加的一个小酒馆里，坐着两个人：一个信徒，一个无神论者。正在讨论着上帝存在与否的话题。
无神论者说：上帝是不存在的。我也曾做过向上帝祈祷之事。上个月，我在露营时被暴雪困住，零下45度，完全迷路，所以我便试着祷告：“上帝啊，我在暴风雪中迷失了方向，如果你真的存在，求求你，救救我。”
于是乎，信徒望着无神论者：“那么，你现在肯定相信了吧，毕竟，你现在在这儿，活得好好的。”
无神论者眨巴着眼睛，像看白痴一样看着那位信徒：“我可不信。我之所以能活下来，是因为有两个爱斯基摩人碰巧路过，引导我回到营地方向。”
很多时候，人们只相信自己愿意相信的。
跳脱出思维的定势。华莱士认为，人文教育应当具有的实实在在的价值在于：
在舒适、富足、体面的成人生活中，如何摆脱日复一日的重复单调，避免自己成为思维的奴隶，成为“如帝王一般独一无二的自我中心”这一默认设置的奴隶。
自由，源自选择。如何思考，决定了如何面对。
真正重要的自由，许是源于“专注、自觉、自律，不懈努力，真诚地关怀他人……”
日子需要一天天的过，面对生活中随时可能发生的种种，保持一份善意，一份阳光。笑着拥抱现在、拥抱未来。
活好当下。
你若盛开，清风自来；心若浮沉，浅笑安然。
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