我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；叶，相触在云里。
每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
这是我第一次发现班级早恋苗头主题班会分享的一首诗！
舒婷的《致橡树》是我最喜欢的一首现代诗，我和先生就是因这首诗在跨年诗会结缘，虽然此前我们毕业于同一所大学，在同一所高中就职，一起骑车游玩多次，但彼此从未有过同事以外的想法。诗会结束后，我们对彼此有了新的认识，过了一年我们走到了一起，如今，相识10年，携手步入婚姻6年，依然每天带给彼此不同的惊喜！由此看来，电石火花的爱情转瞬即逝，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
舒婷的《致橡树》表达的爱情观是我最向往的爱情，也希望借此帮助学生树立正确的爱情观！我以为学生会理解我的良苦用心，事实证明高中生的爱情观没有想象中的成熟。班会开的很热闹，学生争先恐后主动分享自己对《致橡树》的体会。在分享的过程中，我一再引导，爱情要经得起时间的检验，美好的爱情应该彼此共同进步，让他们认识到高中不是谈恋爱的阶段，但收效甚微，他们不认为早恋危害大，甚至有同学举例他的姨母姨夫就是高中时在一起，至今依然幸福！班会过程中，热闹是他们的，我只有焦虑！
眼看班会没有朝期望的方向发展，我只好转变主题，让学生分享什么样的人会让他们心动，借此规范一日常规！一个邋遢的学生不会有人喜欢，因此我们要注重仪表，养成良好的卫生习惯。一个废话连篇的学生不会有人喜欢，因此我们要入室即静，做一个安静的美男(女)子。一个说脏话的学生不会有人喜欢，因此我们要讲文明懂礼貌......青春最美好的样子，就是阳光正好，微风不燥，窗明几净的教室内，你穿着整齐的校服安静的看书，阳光打在你青春的脸庞，四周静悄悄，时间仿佛静止在此刻！最后我对学生提出要求，从诗开始，从诗结束，“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僩兮，赫兮咺兮。有匪君子，终不可谖兮。瞻彼淇奥，绿竹青青。有匪君子，充耳琇莹，会弁如星。瑟兮僩兮，赫兮咺兮。有匪君子，终不可谖兮。瞻彼淇奥，绿竹如箦。有匪君子，如金如锡，如圭如璧。宽兮绰兮，猗重较兮。善戏谑兮，不为虐兮。”希望他们能做一个仪态端庄，品德高尚的君子！
40分钟的班会很快就结束了，但对学生的教育才刚刚开始！高中生的早恋如果一节班会就能解决，那老师和家长也不会那么苦恼了！早恋风气鼎盛时期，我带的班级出现了3对，且还是班级内部消化，当时让我头疼不已，请教了很多经验丰富的老师，最多的建议就是，“你阻止不了，越是反对，他们越要在一起，你等他们新鲜劲过去了，自然就分开了，你且观察，文理分班后肯定就散了”。我当时不敢全然相信。如今看来，这句话就是真理！
首先，不阻止不代表默许，而是冷处理！学生能坦诚相告，说明学生对我们的信任，简单粗暴的训斥只会错失教育的契机！高中生进入了青春期，对异性产生好感是一种正常现象。但作为班主任，我们一定要在价值判断上立场鲜明，早恋绝对是不值得鼓励的！我们要密切关注、引导早恋学生的行为，让他们对青春期的变化有所了解，并且学会如何保护自己。知道哪些行为是可以的，哪些行为是越线的。我很喜欢的一部校园剧《最好的我们》，里面的青春故事简单而美好，耿耿，余淮两名高中生，整个高中阶段所有的故事都是围绕学习展开，没有任何和爱情有关的交流，直到工作多年之后才彼此表明心迹。从校服到婚纱，多么让人向往，这样的结合本该是喜剧，但错误的时间做了错误的决定，悲剧就会诞生！
我学生时代关系很好的一个学姐，她初中时就万众瞩目，一直担任班长，成绩好，长相甜美性格开朗活泼。据我哥说，班上所有男生都喜欢她，别问我哥是怎么知道的，我哥和她初中同班，给她写过情书被她拒绝了。像这样的女生，我以为她一定很有主见，以学习为重，不会受任何男生的干扰，可最终还是被一场所谓的“恋爱”彻底摧毁了她，她连续两年没考上大学，第三年勉强考了一个三本大学。其实以她的聪明程度，完全可以第一年考上一个不错的一本！
为了和学生的交流更通畅有效，我们不妨先不谈学习，而是男女生分开，单独谈论他们的恋爱体验！恋爱的四个阶段，共存、反依赖、怀疑、共生！共存期是最难说服他们的，这个时候恋爱双方刚刚确定了彼此的心意，双方还没完全卸下伪装，彼此看到的都是对方最好的一面，正是如漆似胶的时候！这个阶段任何的唤醒在他们眼里只会觉得“法海你不懂爱”！ 我们可以从女性关怀的角度出发，提醒女孩子要矜持，引导她们理性地认识对方，加速反依赖期的到来！反依赖期的典型特征是一方想多点时间做自己的事情，这时另一方就会感到被冷落，总会因为一点小事去计较和数落，这个时候双方的矛盾是最多的，是令他们冷静的绝佳时机。这个阶段的他们已经体验过了最初的甜蜜，彼时的朱砂痣渐渐成了蚊子血，白玫瑰也变成了碍眼的白米粒！反依赖期的到来会使得他们分分合合。如此折腾几次，总有一次分久不合！到了怀疑期，矛盾会更加激化，这个阶段双方想要更多自己的空间，不希望另一个时时介入自己的生活，即使是对方的关心，此时也会变成烦扰，甚至觉得很累，此时一直在密切关注的班主任，适时介入加以引导，总有一方会借势顺水推舟，如释重负！
所有的过程虽然不直接从学习入手，但是我们可以加大他们的学习任务，让他们把时间花在学习上，尤其每一次分手，在一方被情伤所困时，帮助他们投入到学海中来，在学习中寻找快乐，时间是最好的良药，学习是最好的治愈。当恋爱时脑子里进的水通过眼泪排干后，他们就会意识到陷入爱情的自己有多傻。
最后，所有的努力都离不开家长的协助，我们应在第一时间把学生的表现反馈给家长，家校合作才能实现共赢！
万物都有时节，过早得开放 ，就会过早凋谢 ，既然是在春天，就不要去做秋天的事！人生是一场无法回头的旅行，在错误的时间做了错误的选择，或许后半生都要承担这个后果！
高中生在恋爱过程中双方互相鼓励促进学习实属个例，时间花在哪里收获就在哪里，少年（少女）的心思一半花费在早恋方面，必然学习的心思少了半份，或许这半份就是一本和二本的区别，这个区别不值得我们去冒险！美好的爱情值得等待，不妨给彼此一个考验，三年后，原来你还在这里，那么尘埃落定，携手共进，成一段佳话，学习爱情两不误，不负如来不负卿！
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