今天看到这样的一段话:
三流的销售,关注自己;
二流的销售,关注客户;
一流的销售,关注客户的客户。
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什么意思呢?
三流的销售,他关心的是产品能不能卖出去,如何卖产品?
他关心的是怎么能让自己卖更多的产品,签更多的订单,他关心的是自己。
二流的销售,他关心的是你最近是不是遇到什么麻烦了,是软件坏了吗?系统不流畅?还是设备故障?他会第一时间找出问题原因,给你更好的服务。
他关心的是你怎么了,你有什么需求。
而一流的销售,他关心的是还有谁会受益于你。
这套产品不仅能帮助你带来什么效益,还能为你的客户带来什么效益;
你在我这办个会员卡,即可享受85折优惠,不仅如此,你的家人朋友在结账时报你的手机号,同样可以享受85折;
这种商业逻辑用在家庭教育上,同理:
三流的父母,看孩子的成绩;
二流的父母,看自己的努力;
一流的父母,看孩子的成长。
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三流的父母,只注重成绩,一味看重、追求好成绩,认为只有好成绩才是最重要!
然而,这个世界上,人与人之间是存在一些差异的。有的孩子擅长逻辑思维,有的孩子擅长形象思维,有的孩子对电子产品感兴趣,有的孩子对花花草草感兴趣,每个孩子都有自己独特的天赋,也不可避免有自己的短板。
如果孩子确实尽力了,在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了,家长再过分苛求孩子的分数,就不可避免会对孩子造成过剩的压力。
在身体健康、心理阳光的前提下家长再帮助和引导孩子争取更优秀的成绩,这才是对待分数的合理态度。
二流的父母,自己很努力,孩子却很无奈。
教育的主体是谁?是孩子。最该努力的人是谁?是孩子。
但是反观现状,最最努力的人是谁?是妈妈!
经常在大街上都会看到一些带娃上课的妈妈,她们肩上背着书包,手里拎着提包,怀里抱着各种各样的杂物,一边走路带风,一边不停地催促:快点快点,要迟到了!
而身边那个孩子,手里玩着玩具,眼睛左顾右盼,虽然被妈妈逼迫着,催促着,却一脸事不关己。
到底是谁去学东西?到底是谁怕迟到?
不管我们为孩子付出了多少,首先需要意识到:孩子是教育的主体,孩子是自己学业的主人,家庭和学校环境虽然对孩子的成长有影响,但是最终孩子会走什么样的路,还是取决于他们自己。
如果没有唤醒孩子本身的内驱力,如果没有让孩子自发地去努力,家长做得再多也是越俎代庖。
一流的父母,看孩子成长,把成长放在第一位。他们培养出来的孩子也是成长型思维模式。
第一,他们从不给孩子贴标签。因为贴标签,会让孩子建立产生消极的自我否定情绪。
第二,他们引导孩子“相信过程”,专注于过程,结果也不会差到哪里去,当你看到孩子努力的过程,孩子就会越来越努力。
第三,他们引导孩子走出心理舒适区。让孩子多参加集体活动,增加公开表现的机会,突破自我的心理舒适区!
成功的教育总是有惊人的相似,失败的教育虽然各有各的原因,但是追根溯源,无非是在家庭教育上。
父母这个角色很重要,但是也没那么重要,我们不仅要演好这个角色,更要演好我们自己。
如何演好自己呢?最重要的前提就是把孩子的成长交还给孩子。让孩子在努力中去感受自己的能量。
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