2019-11-26

不知道大家有没有听说过这样一句话，家长是原件，孩子是复印件。对，大家有没有想过，这到底是为什么呢？我从今年3月份开始学习了心理学的相关课程，但我接触到镜像神经元这个理论是我一下明白了。原来我们的所有的模仿行为是源自于镜像神经元这个神奇的。神经元这个我们大脑中存在着神奇的物质。所谓的镜像就像照镜子一样，那么这个神经元就是像镜子一样将我们所看到的，复制在我们的大脑中。这是一个意大利意大利的研究团队在1988年的一次实验中发现的，当时他们正在给猴子做一个运动脑部运动区域的一个监测。当时候这个脑部连接了一个一根电线，一头接接着电视器。但猴子在抓我一个抓我，一个物体是我们当时是好像是抓的，是香蕉它的脑部连接的电视器的，嗯。连接的电视剧发出了响声，噼里啪啦的响声。后来在这个猴子手中没有拿任何物体的时候，这个猴子看到了一个实习生当时手里抓的一个冰激凌。Hey, 科学家发现，但是他脑部相同的区域也在放电。当时科学家得出的这个研究理论，就是猴子的大脑中存在着叫敬上神经元的，这样的一个升级这样一个物质。的学习提供了很大的方便。那都在学习，我们是通过倾向神经元将我们所看到的复制到我们的脑中，然后我们来我们进去去进继续的学习加工。后来在哈佛大学，做了这样一个实验。一个妈妈和婴儿面对面。他们相互对视。妈妈开始微笑，小婴儿也开始在微笑。妈妈开心的大笑起来，小婴儿也跟着大笑起来。妈妈慢慢的停下来，慢慢的恢复到平静，因而也慢慢的恢复了平静，这就是一个完整的经常神经元运动的一个过程。但是突然妈妈背过脸去。再过两年还是妈妈的脸上面无表情。这个时候孩子。开始逗妈妈，他在笑，他现在是微笑，妈妈没有反应，觉得大笑，妈妈大笑。妈妈背过脸去。上过两年来时，妈妈的脸上一面无表情。这个时候孩子。开始逗妈妈了，他在笑，妈妈没有反应，他接的大小，妈妈仍然没有反应。孩子一下子感觉到非常的不安。出现了非常焦虑的神情。研究员就发现我们的镜像神经元不仅会也会去学习，别人的动作对别人的情绪也是能够感知到的，所以这也是近年来大家一直提倡的0~6岁。家长和孩子之间的互动，一定要有积极的互动，对对孩子的心理发展有着非常好的对，呃，会对孩子的心理发展提供的非常大的一个帮助，我在教育孩子的过程当中。其实非常应该说，在孩子非常小的时候，我特别注意。和他之间的回应。当然那个时候我还不知道镜像神经元这样的一个说法，也算是无巧不成书吧，我的孩子生下来头上就有两个穴，老人都说这是一个非常犟的孩子。但是孩子在幼儿园，老师并没有感觉到孩子是这样的一个性格，他看上去非常的温和。这也就是我相信这就是敬上神经元神奇的力量，因为在孩子面前我是一个非常温和。心态比较平和的一个妈妈。我的孩子从小就练武术，我记得那是在上幼儿园，大概是小班的时候吧。结束我去接孩子，我去呃我说帮人接孩子，当时孩子的老师是一位非常非常负责任的。他对孩子的当天的课程会有一些要求，如果孩子没有做到位的话，他会然后所有的孩子做完了以后才能离开，所以那天上课比平时晚很多，当时是冬天我买了两个包子，我记得，因为等的时间太长包子，还是。那个时候又当时想吃包子，但看到那个冰冷的包子吃到包子吃不了，当时他非常的生气。但那一刻我非常的想发火，但是想一想难怪孩子嘛，孩子想包，想吃包子吃不上。这很正常啊，当时我慢慢的就平静下来。我跟孩子说了。包子冷了，但是你非常想吃，是不是啊？还是店里头。老方这有个微波炉，我指着指着指着我的棉衣呢，是吧，那那这是按钮，你把包子放进去按钮，一按一会包子就会热了。孩子当时应当唉，挺好玩的，他就把包子塞到我怀里，然后嗯按包子是不可能热的，但是孩子的情绪平静了下来。是一个镜像神经元的过程，孩子看到我非常平和的对待这件事情，他自然也能非常平和的，他自然也会平静下来。