不是说我自己，是那些望子成龙，望女成凤的家长们。
孩子的成长，是体会性的，家长自己没有意识到，
孩子学英语，要的是纯正的语感，所以即便少儿英语价格不菲，孩子们也是要争相体验学习，这是对的。
艺术也是，传统艺术依然，但，语言严格来说，是脑与口腔的配合，是一体化的训练。
需要动手能力的艺术，先是技术，技术的打磨不是一朝一夕之事，讲清楚细节，自己操作，也不见的就很快就能看出来端倪，少儿艺术的训练，就是个“感觉”训练，所谓“精到”，远矣。
不要把一种学习成功的模式，套到另外的学习中去，学习方法当然是可以复制的，但是，浅层次学习，和高层次学习，犹如愈加精密的齿轮，留有余地更大，为了配套以后更复杂的系统，也就是为了更好以后加入更多的元素。
对老师的选择，尤为重要。
把什么都说绝对了，尤其对于青少年的学习，其实是有“误导性的”。
八零后一代的英语老师的口头禅，大家还记得吗“英语是世界上最为广泛性的语言，学好了这门语言，出了中国，和谁说英语，都有面子”，等你真的环游了世界，你才知道，“德国人，法国人跟本不屑和你说英语；西班牙，意大利人的英语，算了吧，还没你口齿清晰；日本人，屁颠屁颠的会和你说的，“日式英语”，保证和刺身一样生猛；阿拉伯世界，你就不要去招惹他了，当心真主安拉降福与你，还是虚心向他们请教阿拉伯语吧”。
我不想成为那个可笑的“英语老师”，这就是我教学的宗旨。
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