我也不知道，怎么就修炼了一颗让我如此敏感的心，能察觉到孩子们这些让我心生温暖的故事。所以，必须记录下来，让温暖进库。
01
校园漫步，继续进行。
上周五，豆子来找我，要和诺一起在周一和我漫步。
早上到教室的时候，她们俩已经在教室走廊了，正在张望着我。
一看见我，她们就很兴奋。
诺说：“老师，你知道吗？我昨天晚上是睡到半夜才想起今天有漫步的。”
我说：“啊，那半夜想起来的啊。”
她继续说：“我跑到妈妈的房间，让妈妈在今天早上7点叫我。”
我说：“结果呢？”
她说：“我还是7点05分起了床，不过，7点40多就出门了。我狂奔过来的。”
她这样一说，我想起上次她和若菡一起漫步，但她迟到了10多分钟，也是一路狂奔到了操场。
原来，是有这个因素在里面。
我们一路走，一路聊，最后去科创中心呆了一会儿，看看上届六年级学生留下的“未来学校”的作品，看看是否给我们这期的作品能有所启发。
拍了两张美照，当做纪念。
02
我在教室前面等着上课。
君怡跑过来，使劲闻我衣服上的味儿。
一开始，她说：“好香啊。”
我说：“我也没有搽香水啊。”
我把手伸给她闻，因为手擦了护手霜，那个味道还很好闻。
她说：“这个的确好闻。”
她又闻了我的衣服，说：“怎么有股腊肉味？”
“哈哈，腊肉味？”她把我逗笑了。
结果上午的美术课，我就看见孩子们的作品名是“画腊肉”，还张贴了一些在教室后面。
我站在教室前面，看那些“腊肉画”，还有些生动，只是颜色还很鲜，可能还需要一段时间的“烟熏”。
这些“腊肉画”挂在那里，还有点望肉止饿的感觉。
君怡的行为，也让我每天出门前，记得来点香水。
03
脑洞清奇的小郑，他的作业总是与众不同。
比如，课堂作业本，永远是密密麻麻，写得非常小气，只是排列还算工整。他只关注一个方面：节约。也许，他的这种表现，是因为我规定作业本只写左边，不写右边。右边用于改错，可能他觉得有些浪费，算是一种无声的抗议吧。
我喜欢多元个性的他们，也就无比的包容。
再比如，作业里有个答案是：52100。他会在那数字的下面写一句话：
我爱一半呢！
谁说这是一个直男呢？就是一个风趣的对数字比较敏感的男孩吧。
再比如，一道根据周长、长和宽的比设计长方形的题目，他设计完后，会在长方形里画一个笑脸。
这个笑脸，会在你批阅试卷时，真的会发自内心的一笑，这样的作业，真的是很有心。
所以，就算偶尔他上课时，要多说两句废话，我都不恼，因为这么有爱的他，这么有趣的他，真是不可多得。
这些故事，需要环境的培育，也需要我的看见。
谢谢这群孩子。
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