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如何利用「模仿性学习」实现高效提升?

如何利用「模仿性学习」实现高效提升?

作者: 一棵胡杨树_Alex | 来源:发表于2018-05-14 10:19 被阅读0次
    如何利用「模仿性学习」实现高效提升?

    众所周知,授人以鱼不如授人以渔。作为老师,我们一直追求授人以渔。作为学生,我们都希望能够得到完整的“渔”的方法,迅速提升自己的能力。但实际情况却是,“渔”并不好得,“鱼”也不容易抓。

    许多人因为记忆力欠佳、没有应用场景、理解不够深刻等原因,与“鱼”失之交臂,更没有深得“渔”的体悟。

    基于此,今天跟大家分享一下如何利用「模仿性学习」来实现高效提升。

    我们先来回忆一下我们的孩提时代——出生后差不多1岁的时候我们踉踉跄跄学会了走步,但你可能还站不稳;在差不多1岁到2岁的时候,我们可以喊“爸爸”、“妈妈”,此时幼儿的语言功能发育还不完整,吐字也只能在六个字之内。孩童的进步要归功于家庭中成人的行为表达。也就是说,孩童模仿大人的方式学会了走路和讲话。大自然留给了我们最原始的学习方式是模仿。

    另外一个现象是,很多同学在准备雅思考试的时候,在口语考试上经常是比较尴尬的,因为我们的发音大多是“中式发音”,带有极强的方言性。由于教育资源的分配不均性以及多数情况下英语老师发音的“中式化”,导致大多数同学的英语都比较蹩脚。但当我们在原有的认知水平上进行改变的时候,跟读、模仿、听写等前辈推荐的经验方法就屡见不鲜,而能坚持下来的学生或职场人士总能在其中获益。

    接下来,我会从学生和职场人士角度分别阐述我们怎样通过「模仿性学习」实现高效学习。

    对学生而言,本职工作是学习,你可以在此基础上发展其他方面的兴趣和爱好,这都没有任何问题。但现实情况是,班里总有一些孩子学习成绩提高困难,甚至不知该如何学习,如何提高自己的成绩、获得知识和能力上的提升。针对存在的这个问题,我们可以采取的方法是:尝试观察班级里学习最好的,观察他/她的行为——观察他的学习习惯、做题习惯;观察他的态度——上课听讲的态度、对待作业的态度、对待老师提问的态度;观察他的方法——观察他如何看书、如何审题、如何结题、如何处理学习和玩耍的关系。

    观察之后,初步甄别哪些是行之有效的办法,然后将认为有效的行为进行模仿,一段时间内如果有提高,那么模仿性学习很有可能是有效的。多次观察和模仿,结合自己的特点和习惯,就会形成行之有效的学习策略。

    对职场人士来说,平时的工作就已经很忙了,如果想要抽空学习、提升自己的话,的确需要极大的耐心和毅力。那么,在工作之余,如何有效利用自己的闲暇时间,积少成多的进行积累,有目标和方向的高效练习呢?

    针对这个问题,处理方法相似:搜索寻找所在行业能接触到的顶尖专家们,观察他们处理日常工作的方式,观察他们如何对待自己的生活;观察他们文章中分析问题的角度和逻辑思维方式;密切关注他们的每一场讲座和课程,揣度内容,推测他们的行为,关注变化。然后同样甄别筛选,模型学习,结合自身特点重新组合方法。

    在模仿型学习的过程中,专注消化目标对象的行为和态度、方法和逻辑。在不断的摸索中,尝试融入自己的新的idea。师傅领进门,修行在个人。当你真的能够学会师傅的所有,你就真的可以代替他了。

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