敬告：这是三易其稿，信息浓度极高的短文。不同于普通鸡汤，建议调用理性大脑一同享用。
01：写在前面的话：
马上是新年了，可你并没有迎新的喜悦，还是被新冠病毒弄得神经紧绷。是的，新冠三年是全民心中阴霾不散的三年。
生意难做，公司难做，工作难做，孩子们也难做。网课多了，连家长的焦虑也多了。
可孩子的童年就那么几年，疫情占三年，会影响孩子身心健康吗？
我家孩子，转眼间也从脆生生的孩儿音，成了处处嫌你反应慢的连珠炮。
养孩子今年一直在我脑海萦绕，我似懂非懂，在困顿中前行，开始慢慢觉醒：
作为父亲，工作再忙，也不能缺位孩子培养。我看到很多家庭，教育孩子的担子压在妈妈身上，这是不对的。女性阴柔，男人阳刚，我们希望孩子内心坚毅，外在温润。可是，孩子成天浸泡在阴柔之美，如何生出坚毅之美，阳刚之气？
孩子并不会一直需要你，你却会一辈子牵挂孩子。我们经常美化父母的爱，说这是人性光辉，无条件的爱。这并不全对。这背后有隐秘的私心：孩子是你基因的延续者，是你思想的传承者。人不能永生，但你以基因形式延续。普通人的经验智慧没有机会像《论语》、《传习录》那样流芳百世，但家教能扎根孩子的思想。
你能深刻影响孩子的也就是儿时的黄金十年。孩子与你历经依赖期，需求期，走向分离。你对他思想影响深远的也就只在青春期之前，这时你是他的全世界。性格塑造，价值观培养，习惯养成，错过了这个时间窗口，会成为你一辈子的伤。
养育是抚养和教育的命题。抚养或许不成问题，教育却非易事。十年树木，百年树人。教育的责任常常被归到学校，但家长在关键成长期是孩子一对一的私教。学校老师分阶段性，一对多，思想上能做的只是点拨孩子，而家长要做好长期的思想导师。这就是Teacher 和Mentor这两个词的区别。
孔子说三十而立，四十不惑。王阳明在37岁历经人生的困顿，龙场悟道。作为凡夫俗子的我，也在中年觉醒：把子女养育好，是我人生下半场的战略事项。然而，知易行难，我需要你的帮助，这就是为什么有这则寻人启事。
02：如此紧要的事，为什么要在互联网上寻找？
局限性：养育孩子是一个复杂的系统工程，个人知识和见识有限，我也就那么一个孩子，自己闭门造车就好比要求在孤岛上生活的人具备全球视野。互联网是一个很好的触点，有共同心愿的人联合起来，打通孤岛。
多样性：自己有生活的圈子，大家对孩子的教育重视程度出奇一致，但是落地到行动力却各有不同。我听说，不要拉朋友上路，而是在路上认识朋友。我现在就是需要在养育孩子这条路上，认识更多朋友。
长期性：在孩子关键成长期的黄金十年，是需要长期主义的耐心和韧性的。高歌着上路，困顿着前行，鼓励着坚持，喜悦着成果，欢呼着胜利。道阻且长，需要更多热情、坚持和力量。
03： 寻人启事要寻找谁？
价值认同：认同提升自己，点亮孩子的育儿观。提升自己是因，点亮孩子是果。功夫下在因上，结果水到渠成。
成长思维：你是重视教育，愿意投入养育的学习，并在生活场景下实践的人。
利他主义：愿意以自己的经验帮助有困惑的人。养育孩子这个共性和差异化需求并存的语境，是经验的给予者，能量的获取者。
04：怎样做好“提升自己，点亮孩子”这件事？
首先申明：养育出优秀的孩子，是一个家庭的福报。对我来说，这是没有奖励也会做，耐着性子也要做的事。凭个人的内心觉醒，由内心出发。因此咱们不搞“裹挟前行”，不搞“读书打卡”。
建设高能量，小而精的圈层：为了解决育儿实践场景中的问题，为了向上追溯到父母身上的根因，为了自己更好的以导师的角色点亮孩子。
沟通链接方式：简单，直接，纯粹。日常线上，适时线下。
线上形式：有问题，有主题，有创意都在小群里抛出来。对两天无人回答的问题和收集的主题，定期安排线上会议，深入讨论，结果以会议纪要方式分享。
线下形式：恰好在一个城市的，有机会加深一层关系。大人之间，孩子之间，亲子之间都能开展。
大人的沙龙讨论：聚焦养育孩子，提升自己主题范围的话题。
孩子的户外活动：春天的植物园，夏天的博物馆，秋天的田野，冬天的野山坡。一个孩子多少有点孤单，一群孩子欢畅地融入自然，交到新朋友。
乐融融亲子活动：约上几个家庭，搭上帐篷，来一场趣味游戏，家庭运动会。大人也能放下工作的压力，撒欢一把。
这是一场长期主义者的游戏。如果家长得到启发，孩子获得成绩，在这里分享喜悦，对他人也是一种鼓励。用微光聚成火把，点亮前程。
这个小圈层，有提问，解惑和分享等不同的创造形式。大家的参与，让这个小圈层持续活跃并产生价值。我们向活跃者表达感谢，对无参与者送别。时间是最好的筛选，维持继续前行的能量。
我们共享共创出的内容会越来越多。定期归纳，梳理，总结我们的产出。不知不觉，都能汇成一本书的模样。这本书对我们有更特别的意义：这是父母的养成记，孩子的成长册。届时，作为珍贵的礼物寄送给所有创造者。
05：看到这里，你心动了，怎么加入？
搞清楚了为什么而出发，接下来就是轻松上路。在微信查找公众号： 慧有福报，联系我，说明来意。
在新的一年，动起来，静待美好发生。
最后，愿我们家长，能够激发孩子的内在力量，帮助他们找到自我学习的源动力。这就是，提升自己，点亮孩子的初心。
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