教材中的标题（包括阅读理解中的标题）与学生习作的标题既有联系又有区别。
标题就好像文章的眼睛，“睛”点得好，不但能够突出文章的主题而且能够激发读者的阅读兴趣。在小学语文阅读题中也常考“给文章加标题”这类题型。那么，我们应该如何解决这类问题呢?
一、给文章加标题的方法
1、根据文章主要内容，这是最常用的方法。
2、(1)记事的文章可以用中心事件做题目。如：五级课文《草船借箭》《猴王出世》《田忌赛马》《跳水》(2)写人、写景、写物的文章可以用主要人物、景物或加上他们的特点为题。如：四年级课文《琥珀》《白桦》《猫》《母鸡》《白鹅》《黄继光》2、根据文章中心中心就是文章的灵魂，以中心为题，可以避免跑题，也可以让中心更突出。如：六年级课文《金色的鱼钩》，五年级课文《月是故乡明》《青山处处埋忠骨》《军神》，试卷中出现的课外课阅读《耐磨的人生》《为爱掩藏》《每个人都是天才》等。
3、根据交章线索作者在叙事的过程中常常围绕某个物或景展开，这些物或景就是贯穿全文的线索。线索为题多见于抒情性教强的文章。如：六年级上册课文《灯光》《竹节人》《桥》《腊八粥》，四年级课文《芦花鞋》《姥姥的剪纸》
4、有代表性的时间、地点也可以做题目。如：六年级级课文《十六年前的回忆》，五课文《景阳冈》《祖父的园子》，课外阅读中的《海滨仲夏夜》《小满》等。
二、题目响的标准
1、确切——文题相符。只要是依据以上加题的方法的拟题,一般都文题相符，这是前提。
2、新颖——与众不同。如修辞式、逆向式、悬念式、公式法等的运用可以让题目新颖，这是关键。
3、简洁——不易太长。这是核心
三、六年级课文题目规律统计
六年级上下册共统计38篇文章题目，除古诗词和文言文。1、以名词或名词加修饰语为题目的，共30篇，占比78.9%2、以形容词为题目的,1篇,占比0.02%3、以动词为题目的,4篇,占比10.5%4、以句子为题的,2篇,占比0.05%由此可以看出，如果阅读题出现给文章加标题时，多数可以用名词或名词再加个合适的修饰语就可以。这类题目只需要保证确切，也就是文题相符就可以了，并不必一定像学生习作一样做到题目响。
总之，教材中的标题与学生习作的标题并不是完全一致的，无论哪种标题，都要求突出主旨，确切，而习作更突出悬念和新颖 ，课文中的标题更加凸显简明。 （作者任得苏 指导教师孙玉生 ）
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