“背诵此文”

昨天还是前天，看到大叔的说说有这么一条,大意是说有些课本后面标注的“背诵此文”大可不必，标注的“背诵此文”都是别人的想法。我们大家相比都经历过这样的事情，不管是文言文还是一些经典的譬如鲁迅的冰心的，“背诵”陪伴了每一名学生的九年义务和三年高中。

曾经有些时候我的背诵能力出奇的好，第一个是小学五年级时的《岳阳楼记》，那时候班里发了一本古诗文必读本，我呢由于勤奋刻苦一直是班里背的最快的人，那本书的第三十四篇是《孟子》里的那段经典，就是天将降大任于斯人也那个，从“舜发于畎亩之中”开始，到“百里奚举于市”是第一段，从“故天将降”到“人恒过然后能改”是第二段，然后从“困于心衡于虑”到“然后知生于忧患为死于安乐也”结束，现在看来其实是很短的，那个时候却感觉很绕口，这篇书占了三分之一页；然后到了第三十五篇就是范仲淹的《岳阳楼记》，当时一看就蒙了，正楷体，一页半，当时估计脸色都得变了，谁知道一遍读下来已然记住了大半，在以后的背诵生涯中虽然经常用到，但是再也没有复习，现在想想却已经忘记了不少。第二个是初中三年级时的一篇《醉翁亭记》，这篇书在形式上最大的特点是“者也”的句子非常多，读起来朗朗上口，但是有些句子挺难记得清楚，容易这一句的“者”和下一句的“也”就混在一起了，这篇书大概花了五六遍的工夫才一字不错的背下来，当时老师让分组检查背诵情况，我都背到不好意思了，因为我们组的大都第一段还没有背下来，此事曾经一度引为传奇。第三个则不是什么课文了，而是一篇歌词，《夜的第七章》。初四的时候，《依然范特西》发行，我的同桌张茜买了一个随身听，那时候家里还没有电脑，也不去网吧，说白了就是一个电脑盲，然后这个随身听就成了那个环境里最高科技含量的电器，然后我们就借过来听音乐，《夜的第七章》是该专辑的第一首歌，其歌词在我听过一次后就背了下来。

还有一些则是费了好大劲都背不下来的，比之上面的则要多了许多。第一个是初一年级的一篇《论语十则》，进入初中的第一篇文言文，本来以为凭着高超的文言文背诵实力应该很快就背下来的，可是花了好长时间还是记不住，后来发现，其根本原因在于......根本不赞同孔老二的观点，每一开口就立刻想起了反驳的语言，自然记不住。第二个是初二年级开始学习现代诗，从那以后我就没有记住过一首那样的诗，当时有冰心的几首，郭沫若的几首，艾青的几首，通通的没有背过。第三个是初四的一篇《捕蛇者说》，一直到最后的中考都没有读熟，更谈不上背诵了，可是中考的时候还真就考了一个此文的填空，出了一句“叫嚣乎东西”，填下一句“隳突乎南北”，当时没有填上，那个字太难写了。第四个也是初四的，《孟子》里面的一篇鱼和熊掌的故事，从中划出了十句重点，从来没有记住哪怕一句。

这都是高中以前的经历，到了高中，语文课只学习文言文和看电影，所有的白话文几乎连讲也不讲。其中有几篇诗经：《蒹葭》一篇，《氓》一篇，还有几个别的记不住了；《孔雀东南飞》的前半段，选修课上学的《长恨歌》，的前半段，当时都是记得非常熟练的，可能有人就要问了，这两篇为什么都是前半段呢，原因很简单，因为前半段故事还没有发展到悲剧。高中的时候课本里也有几篇现代诗，最为著名的是戴望舒的《雨巷》和徐志摩的《再别康桥》，当时班里有很多人对这两篇真的是倒背如流，还有夸张的用彩色的带香味的，在写情书时才会用到的纸认真的誊写，虽然其书法不好，但是其心之虔诚令人咂舌，我翻来覆去的读了几遍，感觉味同嚼蜡，不论其抒情方式还是比喻句式，都没有令人称道的地方。好像还有几篇巴金的和冰心的，我忘了有没有郭沫若的，都是属于我不喜欢的行列，印象最深的是巴金的《小狗包弟》，其中的情感成分和社会意义都是非常深刻的，可是其行文感觉实在是太差了，远远没有鲁迅的《社戏》和《故乡》有文采。他们几个的文风，挺适合小学生，尤其是冰心。申明一下，我并没有诋毁他们的意思，他们是公认的“大师”，可是我真的是不喜欢。