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5-1目标究竟如何落地

5-1目标究竟如何落地

作者: yannit | 来源:发表于2016-12-21 17:19 被阅读28次

题记:本篇文章来自于易仁永澄老师《做自己的CEO》课程部分笔记内容的整理和反思,如果您对课程感兴趣,请查看易仁永澄老师博客:收费课程 模块。

一、我的问题:

两周的“向组织揩油”活动结束了,我攒了3个年期待,用了两种方法,还未彻底分解成足够清晰的目标,哪里出问题了呢?目标究竟如何落地呢?

一个期待转目标的例子
期待1 . 具有能够实现自己想法的能力 
目标:完成线上全栈班的编程课程。

意义:我在外企做游戏测试,之前也做过需要编程能力的自动化测试,具备编程经验的测试人员在市场上更有竞争力。虽然全栈班的编程语言和现有工作中的编程语言不通,但内部逻辑都是一致的。我认为编程的学习不仅对于未来测试工作是个辅助,而且还让我具备了实现自己想法的能力,无论我是否要辞职创业,这都可以积累我的使用价值。 

现状:原先有编程经验,最近又完成了另一个在线的编程学习的部分课程。

风险: 全职工作+照顾家庭,时间投入恐怕有问题,整个课程完成时间为3个月,我给自己定在上半年完成。

期待的成果:按照商业网站的标准构建一个个人网站+技术博客
期待的状态:具备独立把想法落地实现的能力。

目标分解:
1. 确定商业网站的标准,参考其他成员的作品(网站)
2. 构思个人网站想要包含哪些内容
3. 按部就班完成课程学习

***************以上部分是利用目标的概念来将期待转化成的目标*****************

*********************以下部分是澄清期待六问***************************************

**1. 可以向我具体描述一下您明年的期待么?
明年我想把全栈工程师学到手,最好是能参加线下的课程。

**2. 这些期待对于您来说为什么这么重要?**
- 成为笑来老师说的那种人:能够独立完成一件作品的人。
- 对编程没有恐惧感
- 看是否提高自己的工作效率
- 为寻找可以在家工作的职位做准备
- 如果自己有想法,可以马上把它实现出来
- 彻底践行元学习能力,加速自己的学习效率
- 让自己具备与他人进行价值交换的能力
- 为自己的小孩做榜样

3. 如果您做到、得到,看到什么,就可以代表您的期待实现了?
- 能高质量完成线上课程
- 能参加线下课程
- 可以搭建一个具有商业标准的网站?满足某个组织/公司的建站需求
- 每一次课程都有收获
 
4. 为了实现这些成果,您大约要做哪些事情呢?
- 按时上课,多做练习,多做笔记,必要时要背诵
-  

5. 每件事情大约要做到什么样的标准?
-
6. 您觉得完成这些事需要有哪些资源支撑?
-

二、制定目标的三个方法

  • ** 从目标的概念来**

目标就是个人所期望的成果,是希望达到的未来状态。通过不断实现目标达成一定的目的。

  • 澄清六问(PORT模型)
  1. 可以向我具体描述一下您明年的期待么?
  2. 这些期待对于您来说为什么这么重要?
  3. 如果您做到、得到,看到什么,就可以代表您的期待实现了?
  4. 为了实现这些成果,您大约要做哪些事情呢?
  5. 每件事情大约要做到什么样的标准?
  6. 您觉得完成这些事需要有哪些资源支撑?

我在期待转目标的过程中,分别用到以上两种方法。通过澄清六问,有一些小目标列出来了。对于六问中的456,想要继续写下去,还是有些困惑,我不清楚到底应该设置成什么样的标准啊....进阶课程中,老师抛出了五环花工具,我自己填写时,只完成了价值,目标,任务三个花的填写,其余搞不太清楚应该怎么填写....

  • 五环花工具
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三、为什么还是得不到目标呢?

易老大曰:

因为,目标就不是自上而下(每个任务,每个成果)设定的(做过的,可以用自上而下),而是自下而上概况总结的!

他的核心观点是:

  • 只有你曾经做过,才可以轻易地提出目标
  • 如果你没有做过,最佳的方案就是战略清晰、方向明确,渐进明细

制定年度目标的过程中:搞清楚年度期待才是最重要,下列1和3是比较容易得到更加清晰的目标的。

  1. 年度期待——>中型期待——>小期待——>目标(容易的分解方式)

  2. 年度期待——>大目标——>中目标——>小目标(难得分解方式)

  3. 年度期待——>小目标——>中目标——>大目标(难度低一些)

四、解决方法

本届课程中老大深入讲解了了五环花的具体用法。原来五环花蕴含了项目化的思考方式。

项目化思考的要素:

  • 期待
  • 成果
  • 任务
  • 目标
  • 基础
  • 人脉
  • 风险
  • 保障

项目管理的核心:调配资源,实现目标。

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五环花的相生相克:
  • 要素的相生:即相互促进


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  • 要素的相克:即相互制约


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五、我要怎么做

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