这两天放高温假，趁这个时间，终于将开学报道收上来的暑假作业逐一翻遍。结果漏写名字的，口口声声说交给我了却没看到本子的，作业被当垃圾扔了的……如此种种不胜枚举。
细想想，开学报到时学生自助分类交作业虽然快，但后续仍然需要统计作业情况。加上班级孩子作业本署名的习惯很差，容易遗漏作业登记情况。后续逐一核实费时费力，效率极低。
以后开学报道的流程应该尽量优化：
分类分工登记作业
像素质报告手册、快乐暑假这样不求质量只求完成的作业，可以请班级里的小帮手边收登记，同时还可以把关是否按时完成。
像作文、练字这类对质量有要求的作业，也可以分别请小帮手边收边登记，督促学生写好名字，预备老师二次检查。
总之，当事务繁琐时，需要充分调动各方力量，合作高效完成。
适合自己的才是最好的
脑海里浮现边收作业边登记的想法时，觉得十分熟悉。再回想，过去的很多年里，我不就是这样安排开学报道的吗？
学生轮流上讲台将假期作业拿给我翻阅，不合格的作业当场打下去，要求补好再次上交。我在讲台上检查作业，底下的学生开心地聊着暑假见闻，教室里闹哄哄一片，一个开学报道下来，心烦气躁，衣服也被汗水浸透。
有次接新班看到孩子们一来到学校自觉将作业分门别类放好，秩序井然，恍然大悟，决定采用这种交作业方式。
然而我只看到了孩子们交作业的井然有序，忽略了背后检查作业的辛酸。想来原来的老师在孩子交作业习惯这方面训练更加严格，孩子的作业意识，包括写名字、按时完成作业、按时交作业方面做的更好。
工作也好，生活也罢，不要盲从。走一步想百步，适合自己的才是最好的。
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