很多伙伴私信问道孩子马虎，不接受批评，孩子没有梦想，学习是为家长而学的，婚姻事业…….
我们在陪伴孩子的时候发现孩子错了，应该及时的给孩子指出，孩子应该接受才对。可是当我们提出的时候，孩子不接受了，哭了，就不写作业了。妈妈会觉得，我给你提了一个建议，你为什么不听？
我们跳出这个问题，看看自己，当我们面对别人对自己的批评，建议，指责的时候，你是怎样的态度？尤其是家人，你最亲近的人，你最爱的人，批评指责你的时候，你到底作何感受？
可能在我们最容易批评我们的人就是离我们最亲近的人。对亲人之家反而没有情商，在外人之间很好，对家人反而直截了当的批评指责。没有表扬，没有鼓励，夫妻之间不也是这样吗，相互挑个毛病，于是就发生了内战。你希望对方无条件的听你的。
只是这个人换成了你的孩子，可你不去想一想，他幼小的心灵，他多么渴望，妈妈是全心的爱他的，耐心的陪伴他的。可是当孩子努力，他发现本来这事情很难。自己已经够努力的，妈妈依然不满足，不满意。妈妈还批评他，指责他。美其名曰是为他好，孩子的信里是非常难过的。那个难过的心情，和你被另外一半的批评是一样的。你会想，你什么时候表扬过我，你为什么总是给我差评。伙伴们你是不是经常有这样的感受？一回想起来，感觉自己受了天大的委屈，自己做了那么多的好事，为家庭，为孩子牺牲了那么多，可是对方都没有看见，只看见自己做的不好的地方。因此你赶紧备受委屈，你在双方夫妻之间的心情，孩子和你之间其实都是同样的。
只不过这个受委屈的是孩子，孩子会觉得，妈妈曾经那么爱我，我现在只不过是长大了，懂了那么多的事情和道理，而在妈妈眼里，我永远都是那个差孩子。我怎么都没有办法，改变妈妈对我的看法。
伙伴们我们是不是总是盯着孩子不好的地方。
我们扪心自问，我们的孩子真的有这么差吗？真的没有一丁点进步吗？
100-98分 得了一个巴掌。58-60分 却得了一个鼓励。
而我们家长忽略了他的进步，只盯着她的马虎，他的小毛病。
马云
孩子会不会心寒啊，我这么努力，你给我的就是否定。
怎么让孩子乐于接受我们？
提升自己的格局，整天看着鸡毛蒜皮的事情，什么时候放眼看一下世界呢？
看一下美国，日本，反省，进而提升我们的格局。
为什么提美国，因为美国是世界上最强的国家，美国从幼儿园一直到高中，他们注重的是什么？
语法错误不批评，鼓励的思想，制高点教育。4年级才注重语法。
看一下美元，石油结算用什么来结算呀？用美元。其他国家试图想跟美元pk一下，看一看美国到底做了什么？
美国的人口数比中国少很多，美国着眼于全世界，着眼于全世界的问题。从幼儿园就奔着这个格局去的。
美国的贫富差距很大。
美国的富人，就是解决全人类的问题，特别注重孩子为谁而学，培养孩子的思维能力。幼儿园就开始，辩证性能力，思维能力。人文地理，幼儿园就铺垫了。
为什么？因为全世界都跟美国有关，一开始就要了解全世界的历史。背后的原因，站在全人类，全世界的高度。
美元霸主地位。美元似乎有人可以挑战了。
今日头条，美国的Facebook已经出现的新的数字支付，数字货币，无国界，跨国界，领先于中国支付宝，微信几个时代。美国用这样的方式，将美国美元继续享有霸权地位。是美国人从制高点上设计的。
有时我们认为，中国人口基数多，只要我们努力就可以。可是我们就输在，差在顶端的设计上。
可能我们想着排斥Facebook排斥先进的东西，排斥美国。世界最终的规矩，如果你不革命自己的命，终将被别人革命。
只有我们着眼于全人类，站在全球的制高点上，无论是我们的胸怀，还是我们的格局站在制高点上。
让孩子，他俯瞰全球，为全人类做一件事情，这样的人生才更有价值。让世界聆听孩子的声音。
美国在教育上，不像中国特别功利性。美国注重长远。
举个例子：
哈弗顶尖学者教授，可以不任教，但是哈弗一直给他们发工资，哈弗可能不对这些教授进行考核，但是进行道德上考核。知道你真的拿着经费，在研究。美国知道一个基础类的研究，要花20-30年才能出结果。
所以美国等得起耗得起，耐心的等待，不会着急于一年内你做了什么，因此真的到了20-30年之后，结果一出来，又是一个全世界的制高点。
我们是不是太急于求成，看到结果，所以我们总是看不到那个制高点。
就像是形成一个节奏一样，养着一批教授，出一批成果，然后往前再走。他们就像咱们的空气，然后正餐，就这样滚动的螺旋的上升。
美国就是这样拿到这样每一个制高点的。
值得幸运的是，咱们中国的华为也是放眼全球。吸引了全世界顶尖的科学家。资助这些科学家，给他们资金，一旦这些科学家出了什么成果，华为就有优先权的来购买他们的成果。华为也是有着全世界格局的，世界级公司。所以他有这么棒。
如果我们家长格局不够的话，眼光不够长远的话。我们总是盯着孩子眼前的，没有从方向上为孩子打算去规划，那么我们真的就时时刻刻，就觉得孩子的问题就如路上的沙子一样，永远不断。
你永远感觉到的就是不满意，你让孩子感受到，你对他的不满。
提升格局呢？
前进的路上方向比问题更重要。
距离中国很近的国家，日本。
日本培养孩子，幼儿园：一是：培养吃苦耐劳，成为领袖人物，成为亚洲的领袖。因为报着成为领袖人物，每当下雨，孩子该上学就上学。日本的孩子不会娇生惯养，想要成为领袖，这点困难算什么？
想要成为领袖，是不是对自己要求就高。这些马虎问题是不是就化解掉了。
日本做出来的产品，一旦做出来，就在全球领先。哪怕是一个零部件，比如说航空部的全部订单，比如说那些优秀航空公司的某一个零部件，几乎全都来自于日本的某一个公司。
因为要成为领袖，他们这些问题，自己就解决掉了。
我们不是要批评自己，我们要反省自己，吾日三省吾身。
我们教育孩子是不是只顾眼前了。孩子从100分掉到98分，这个分数还是马虎掉的，这个孩子打一个巴掌。
谁去看将来了。
我们看看机器人，你想一想你把孩子培养的一点都不马虎，100分。但是他没有格局，如果他没有做领袖的这种想法，你就算把他这些细节培养出来又能怎么样呢？
我们现在对孩子的这种教育方式，孩子未来，连机器人都不如。到底谁是孩子的父母，到底从哪个方面着眼。跟这些鸡毛蒜皮相比，我们是不是应该提升他的格局？
我们是不是应该让孩子从小，让孩子从小为他的人生梦想，人生格局，为的解决全人类的问题，那么他就会为自己学习。所有这些问题，他是不是早就，吾日三省吾身了，你的批评建议，他就能接受了。
胸怀变大了，自然就能海纳百川。
实际上讲到了孩子为谁而学，下一节课讲，让孩子为梦想而战。
有了这种格局，我们真的不能解决，孩子动不动哭，动不动闹，动不动就马虎，这些问题？
孩子的问题根本不是孩子的问题，背后透漏的是家长的思维问题，孩子不爱听批评建议，你爱听吗？你是不是喜欢有人夸你，有人赞美你呀？你是不是那个时候心里乐开花了呀？既然你喜欢听，孩子也喜欢听。
孩子就知道了，爸爸妈妈对待外人全都是赞美，全都是阿谀奉承，对待家人全都是批评，指责。那么他的家庭模式也会复制。一场内战，孩子也是被批评的。对外人和颜悦色。
孩子被批评指责惯了，他出去也会这样对别人。
我们想要改变别人，为什么不让自己聪明一点，只会一点呢？
曾经我女儿那时候五岁，我们正在做电梯，一个肚子很大很胖的女人，我女儿直接说了句，“你怎么这么胖啊，你是不是怀孕了”我当时就制止了女儿，宝贝呀，如果有人说你，你怎么这么黑呀，你怎么这么矮呀，你会高兴吗？一个跟你不相干的人，你说人家胖，他吃你的喝你的了吗？你说出这样的话，如果这个人正在气头上，爸爸妈妈又不在身边，你想一想，不会面对什么样的结果呢？
妈妈实际上没有对宝贝进行批评，换位思考。人家如果不是孕妇，人家不喜欢听这样的话。
我们没有办法对世界上的人进行要求，我们只能提高自己的素质。
当我们面对孩子的问题的时候，我们不要直接批评他，我们要借助一些故事，让孩子明白其中的道理。
借助楚汉相争，刘邦和项羽，谁更愿意听取其他人的建议，谁更愿意知错就改？谁不听他人建议，谁更武断？谁最后做了皇帝，得了天下？
当着一系列问题问出来的时候。所以作为一个有大志的人，作为一个有理想，有梦想的人，一个这样的人，那你说他应该像谁一样呢？这样的问题提过去，比你直接批评建议他更有效。
一次两次，孩子心中就种下了，他是一个了不起的人物。他要想古代的帝王一样，海纳百川什么都听。
一个故事翻来覆去总讲的话，孩子会厌烦。我们有那么多历史故事。
唐太宗与魏征。
宝贝当你能听的别人的批评与指责的时候，你就成就了你的伟大，太棒了，自己又向伟大走进了一步。
又往前走了一步，太棒了。
如果是自己批评错了孩子，指责错了孩子，怎么说孩子都不原谅自己，怎么办呢？
阅读当中的故事，跟孩子进行这方面的提问式的探讨。
当老师或者爸妈，批评错了，你会很生气，还是会觉得他们也是人，也会犯错，你会包容呢。
你是不是直接讲老师对你的冤枉告诉爸爸妈妈，并且鼓动你的爸爸妈妈去找校长呢？当然了如果老师对孩子恶意的对孩子造成了人身上的攻击，那是另外一码事。但是只是普通的，老师冤枉了孩子，误会了孩子，打了骂了孩子，我们真的让父母去找校长吗？
通过故事让孩子明白，让他的心胸变大一些。能够包容老师以及父母所犯的错误。有了这个前提还是不够的。当父母老师冤枉了他之后，他应该怎么做？
宝贝爸妈老师冤枉你的时候，你该怎么办呢？假如爸妈或者老师说，是谁把这个花瓶打碎的，一定是你，因为你最淘气。宝贝你是呜呜的哭啊，还是拼命的告诉爸妈你冤枉了我？一般的孩子会这样做，但是你不是一般的孩子，你是有梦想有理想的孩子，你是不是应该把心情放一边，把委屈收一收，你也才看到花瓶碎了，如果不是爸爸妈妈说你都不知道，花瓶在地上，如果有人踩到了是不是会受伤啊。是不是第一时间先把花瓶收拾起来，先处理掉免得伤害到其他人。宝贝你这样做，不是说明你被欺负，说明什么呢，你是一个有担当的人，你是一个有责任心的人，你是一个为他人着想的人，你是一个干大事的人，有胸怀的人。当过了一段时间你会发现此时爸爸妈妈心情已经平复了。或者老师也不生气了，你再给老师讲一讲，你是错怪了我，我也是刚刚发现。据我观察，我发现这个花瓶是这样坏的。讲起来有理有据，同时也能让家长看到你的那一份担当，这个时候所有人都应该向你竖大拇指，并且真诚的道歉。宝贝你想做一个什么样的孩子，妈妈希望你做一个有担当的孩子。有格局，有胸怀，你的未来一定不同。你的未来一定是站在世界的舞台上的，妈妈期待你的人生。当我们这样给孩子沟通的时候，孩子的心胸其实也变大了。
孩子的格局，就是在日常的积累上，就是在你日常的格局的夸赞上。他慢慢觉得自己强大了，所以我们不要一下子改变。有的孩子会一下子收到启发改变，更多的是我们以身作则。时不时的想，我们要做一个有格局的家长。
我不要拿这些鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。应该想一想我的这个孩子该怎么培养，我首先就要成长，我们学会反省自己，孩子也会像我们一样反省自己。
马虎，是因为心里速度太快，思维太快，做起来就容易错。璐瑶妈妈高考之前的前3个月，数理化，总丢分，后来进入一个反省的阶段，高考很重要。用嘴巴读出来，做题速度慢下来。
该孩子树立起一个梦想。
如果自己都不想改变，外人说又能怎么样呢？
当我们自己有要求，当孩子对自己有要求的时候，他自己才会改变，
他没有格局的时候，他不会反省，就不会解决这个问题。
反省之后，我们再来探讨办法，来解决，
有的家长说打骂，害怕了就改了。但是这个问题改了，就会有另外一个问题，孩子胆小，一生过着没有梦想，没有追求的人生，这个孩子多么的可怜。
路遥妈妈有梦想有追求，有的妈妈在事业上不知道怎么做。你想让你的孩子重走你的路吗？
因此当孩子出现问题的时候，我们第一步不是指责，也不是批评，是建议，当孩子马虎，第一步也不是指责批评。
先看看孩子的思维建立的怎么样了？让他站在全人类的基础上，让他变得有没有像日本孩子，有没有吃苦，耐劳成为卓越的人。成为亚洲的领袖，有了这些，其他的都是顺带。
有了这些，我们再来按照方法，让孩子一步一步的成为这样的人。应该怎么办？让孩子进入到一个反省的阶段。所以伙伴们，我们不要总是揪着一个问题。家长尤其要站在一个高度上，提升格局。
这样才能真正改善，孩子不爱听建议，不爱听批评，以及孩子马虎的问题。
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