这一周完成了一次报告、三个考试、一次课堂导读，在学习上不可以说是轻松的。关于自己的表现，只能说尽力了，结果有好有坏。当然尽力二字是指自己不会事后想起后悔这样。具体的尽力在别人眼中是否是真的尽力了呢，可能不是的吧，因为在同学记住了一个个东西时，我在旁边不自主地怀疑短时间硬背下那些内容的意义，也因此我不能在记一些东西的时候全身心的投入，我思考一些东西需不需要记徘徊于两个度量之间for考试 for我自己，for考试，我需要记，for我自己以后的工作我认为没有必要记、因为get不到背记的完整意义，我拿不出100%的热情投入，这让我感到沮丧，因为我既无法像那些不努力的同学将牵强的成绩表现归结于自己的不努力，也无法像那些单纯为了考试而记背的人在试后享受来自绩点的自我取悦。
潜意识里我的两个价值观在较量，一个是我从小长久以来给自己贴上的优秀的标签，一种你做了什么事别人必定会给你肯定眼神、心生崇拜的想象，优秀的想象。另一个是不认为我所做的事有太大的意义，也因为这样我付出不了我的爱。我想使力，想成为那个优秀的人，但最终却像是一个有着美好想象的拳击手击在了棉花质地的拳头上，找不到对手，像被骗了，很无奈。课堂上的内容与高中时候的理科学习相比，让我觉得时间不值得，过一节课算一节课，过一任务算一任务这样。但是在这个20岁的年纪，我急想做出什么，急需证明自己的价值。而自己的专业，像进行得太缓慢，满足不了我，当别人能够绘图、能够给别人检查身体、能够解读一场法庭会我却什么也做不了
我感知到的是自己对于每一项任务所做出的自然而然、责任至上的努力，但是诚然，从各个任务的最终表现结果来看，显然我是没那么尽力的，可是我在为每一项任务准备时又不想表现得那么尽力，那种还没有完全认识到这项任务的意义与价值就挣扎着、激进着的状态不是我喜欢的。说白了也是只有在我真正认识了每一项任务，我才会给它以不同的待遇
直到现在我还是没有能力完全认识自己的专业、自己的学习状态、无法给这复杂一个专属我的答案 不过我想既然解决不了，就暂让它留着吧 时间会给它个答案
两次课上PPT讲演，第一次给我的感觉不错，第二次的情况惨不忍睹。不知道是第一次大家都没有在认真听所以我没有收到什么失败反馈的声音还是我第一次真的说的还不错，我不知道。从第二次的讲演来看，PPT这一块儿我还是真的需要多多练习，尽快成长才好。
三次考试，三次表现，没有完美的表现rules可遵循，还是要努力，明天继续
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