三天的时间，算是囫囵吞枣般听完了关于儿童音乐启蒙的课程，虽然有些内容需要今后在实践中慢慢消化吸收，但学习过程中边听边用手机记录的要点，总结起来也是收获满满。
对于我而言，最大的一个改变就是心态更平和了，不再像以往纠结让Eric学习什么乐器，也不再担心是不是错过了最佳学习年龄，音乐是用来欣赏的，乐器是用来享受的，只要孩子愿意，发自内心地喜欢，什么时候学都不晚，学什么都将受益匪浅。
总结学习收获：
孩子不爱练琴的原因是什么？该怎么办？
1、几乎所有的孩子都不爱练琴，因为在大量重复性练习之后，能够见到的提高只有那么一点点，长此以往就会产生厌烦，付出与回报不成正比。而且，关于练琴这件事，连成人都很难坚持，更别说孩子了。
2、不爱练琴的首要原因是不热爱，其次是家庭音乐氛围的缺失。所以，家长要转变观念，音乐启蒙其实很简单，就是从听音乐开始，无论什么音乐，只要听就能感染到孩子。另外，老师是领路人，是带领孩子了解音乐、激发热情的关键，所以要选择一个好老师。再者，要制定一个激励机制，比如练琴计划，达到一定的目标可以进行奖励，把计划列在纸上，让目标可视化、成果可视化，这个过程家长也可以参与其中，与孩子共同坚持，共同进步。
3、家长要学会与老师沟通，形成一致的教育观念。如果有条件，要多带孩子去了解音乐，进而热爱音乐，比如与孩子一起看音乐影片、听音乐会。对稍大的孩子来说，可以练习弹奏孩子喜欢的曲目，培养兴趣，之后再加以引导，逐渐步入正题。
4、家长一定要陪练。陪练的同时，要提醒孩子存在的错误指法、错音等等。陪练的人选最好要固定，而且尽量全程陪同，陪上课、陪练琴，陪伴、鼓励、沟通是家长的主要任务。陪练的过程可能会消耗家长大量的时间和精力，尤其是头两年会很辛苦，家长不但要在课堂上认真听课，课后还要承担起助教的角色，到了后期则要在心灵上加以陪伴，要相信一分耕耘一分收获，陪伴孩子的过程也是见证孩子不断成长的过程。另外，在陪伴的过程中要记录孩子遇到的问题，不断跟老师沟通，不建议在网上查找解决的方法，要信赖老师。
如何持久地坚持练习？
1、坚持每天练习，哪怕每天只练半小时，也比三天打鱼两天晒网要强。
2、提高练琴效率。上课当天一定要练习巩固，增强记忆，减少遗忘的速度。宁愿时间短，也不能中断练琴和上课。
3、制定练琴计划，细化再细化，以至于从每首曲子时长、速度入手，按照计划一点点地练习。集中火力，各个击破，不贪多，在于精。
4、先分手练琴，最后再合手练习。
5、先分段练习，练熟一段之后再进行下一段的练习。
6、慢速练习。要提高练习的要求，从一开始就注意各种细节。另外，节拍器对西方乐器的学习非常重要，可以让节奏更加准确。
7、刻意练习难的部分，绝不能磕磕巴巴地一概而过。
8、孩子练琴经常坐不住，这时候家长要做孩子后盾，注重家庭氛围。琴房不要摆放玩具、食物、书籍，减少干扰。最好能有独立的练琴空间，或者把乐器放在书房，或者设置单独的区域（把钢琴放在客厅适合自控力很强的人）。可以用适当的艺术品装饰琴房，但钢琴上不要放多余的东西，可以摆放绿植点缀。
9、学习曲线是震荡上升，阶段性厌倦会经常出现，要跟老师配合，共同应对。
对考级的正确认识？
1、考级只是业余级别的能力测试，大量时间应该用于练习基本功，可以演奏大量的作品，少时间练习考级曲目。但考级也是对阶段能力的一个测试，能够增强孩子练琴的积极性。有压力才有动力，而且备考的过程更有利于学习的进步，但要适可而止，可以把重点放在提高孩子表演的主动性上。
2、证书是给别人看的，建立音乐素养才是关键，通过演奏作品来了解音乐世界。而且考级不是学音乐的目的，只是一个测试，多练习不同曲目，有助于提高基本功。
关于音乐启蒙课的结束语：
学乐器的孩子往往更懂得生活，内心更细腻，更有感召力，而且有被人喜欢的能力。
音乐还能提高个人的情商，扩大交流能力，冲破语言界限，与世界进行交流。
学习乐器一定要培养孩子的创造能力、感知美的能力，绝不能把孩子的宝贵时光浪费在考级上。
如果孩子真的坚持不下去了，不妨试试这招：尝试为他举办一个小型的“告别音乐演出会”，召集水平相当的孩子一起策划、交流、排练、演出，说不定在即将结束的时候，他能重新感受到心底的那份热爱，继续坚持下去。
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