张存敬，河南师范大学附属中学的一位数学教师，全国初中数学优质课一等奖，国培计划河南省骨干教师培训特聘讲师，首届河南最具成长力教师。
他工作仅5年，便无可争议的荣获全国赛课一等奖，他年轻有为，他对教育钟情与热情，他用理想激发理想，在数学以外他钟情于励志教育，因此他的数学教学和人文关怀更加精彩。
他是我数学教学的榜样：
第一、他善于付出。在接到一节新课时，在有限的教学参考资料下，积极去图书馆查阅资料，去师大请教专家，去了解了所有版本关于这节课的编排与设计，他对一节课的付出是我们无法相比的，所以他优秀，他的课精彩。但背后的付出只有他自己知道，过程的孤独与艰辛只有他自己体会。
第二、他爱看书。《做最好的老师》、《给数学教师的100条建议》、《名师备课》、《临时备课经验》、《教育中的心理效应》、《今天怎样做教师》等这些书他已经看了不止三四遍，反复看，反复学，反复尝试，反复反思改进。
第三、他爱研究。他总是以一个研究的姿态去听课去学习，在听课前要对所听内容进行预测，自己会怎么上，难点在哪里？怎么突破？课快听完时要对课先进行一个评价，亮点是什么？缺点是什么？怎么改进。？就这样在自己的反复的研究，反复的思考过程中，他不断的提高着。
第四、他理解学生。他总是能站在学生的角度去理解学生。因为老师教学生不一定学，只有学生想学了，有兴趣学了，他才能学得好。教育应该不仅是提高学生的成绩，更重要的是在学习的过程中提高学生的学习兴趣，所以他经常跟学生们读一些青年文摘或者梦想开始的地方等励志的文章，让学生们产生向学的这种动力，这样的课堂就好进行了，另外他理解学生善于对学生进行分层教育，学生学习程度差别非常大，所以他让每个不同的孩子得到了不同程度的发展，他理解学生，从不抱怨学生，他总是说接受我们不能改变的一切，改变我们能改变的一切，埋怨只能有损身体健康，自己要做的就是经常思考对策并不断完善，渐渐的你就会看到胜利的曙光。
这是他对学生的鼓励，也是对他自己的鼓励，我想这也会成为对我自己的鼓励。我已经从教四年的了，五年的时间张存敬可以如此的优秀，我知道五年内我不可能像张存敬老师那样，但我可以努力缩短与他的距离，只要有梦想，并为之努力，梦就在脚下！
最具成长力教师：张存敬
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