故事里的故事之《苏菲的世界》

    第二本书是《苏菲的世界》这本书是从1月20日晚上看的，经过了昨天以及今天上午终于看完了。这本书主要讲的是哲学，是将整个哲学自始至终讲述了一遍，内容诙谐有趣。除此之外我感觉这本书最吸引我的是环环相扣的情节，会不自觉地感受到自己像是书中的苏菲一样在树洞里看信，会因为故事的进程而变得开心，甚至在中后段开始随着艾伯特哲学课教程的加快而变得紧张，会因为少校不可思议的祝福方式而惊喜之余有些慌乱，接下来就走进这本书。

    书的开头是苏菲接到了一封奇妙的信，信中是一些比较奇怪的故事，比如魔术师与兔子，由此延伸出了孩子思维比较新奇更像哲学家，哲学课程自此展开。随着故事的进程艾伯特这个人浮出水面，他神秘莫测的向苏菲传递着哲学课程。哲学课程是由时间顺序展开的从自然学派哲学家德谟克利特斯到苏格拉底再到柏拉图再到亚里士多德再到希腊文化再到中世纪再到文艺复兴再到巴洛克时期再到笛卡尔再到斯宾诺莎再到洛克再到休姆再到启蒙再到康德再到浪漫主义再到黑格尔再到祁克果再到马克思再到达尔文再到弗洛伊德最后到他们生活的时代，整个哲学课的教授过程循序渐进，以一种比较温和的方式让苏菲去理解学习，随着哲学课的进程，故事也不断开始跌宕起伏。

    与哲学课同时进行的是，苏菲收到需要转交给素不相识的席德的明信片，故事的中间，苏菲大约知道了席德跟自己是同一天生日都在六月十五日，苏菲一直都好奇到底应该以怎样的一种形式把信交给那个女孩。随着苏菲与席德的生日将近，不仅艾伯特加紧了教授哲学课的进程就连苏菲的经历也开始变得不同。不仅可以随时随地受到需要转交的明信片及小物件甚至还有小红帽、爱丽丝等童话中的人物来提醒苏菲祝席德生日快乐。直到后来艾伯特告诉苏菲这一切只是少校写给女儿的生日礼物——一本书，他们似乎无法逃脱滑稽的少校，但他们秘密的进行着，是不能说出来的，因为他们在书里。与此同时席德也收到了爸爸的树，她不舍昼夜的看着这本书，也开始为爸爸的随意摆布苏菲和艾伯特而愤愤不平，于是也默默地开始自己的计划。

    终于在苏菲生日那天，苏菲在艾伯特的协助下逃出了书里。席德也在爸爸即将回来的过程中设计让爸爸第一次觉得自己也被控制了，让一向摆布别人的少校哭笑不得。最后苏菲来到了席德的世界，也开始了不一样的生活，这一次是席德跟爸爸说，他们听，角色有了反转。故事就在这样一个非同一般中结束了，总觉得意犹未尽，浮想联翩。

    读完这本书比较惭愧的是除了记住了里面的哲学人物还有故事的情节，我对里面的哲学问题已经有点记不清楚了。但是我觉得很受启发的是作者的这种写作方法，在书里写书又被书里的书的人物知道了自己在书里想方设法的改变，这种感觉像前面的这句话一样让人费解，但是却足够吸引自己在这圈圈圆圆圈圈中找寻不一样的阅读体验。这种写作方法比较新颖，也比较让人想要去读，甚至不自觉地自己也进入了故事之中。不得不佩服这本书的作者乔斯坦·贾德，的确是一个能抓住读者心的作者。我想这本书应该还会再去看一遍，下一次应该会仔细看哲学知识的那一种。

故事里的故事之《苏菲的世界》