异类

整个下午都是制造基础课，难免有一种“一山放过一山拦”的悲壮，而且还是在周六要去上，好多人心里可能都会有些异样，但是没办法，谁让我们最终挂科。之前因为国庆等其他假期，被放掉过几次课，导致以后的课程进度比较紧张，老师流露出些许无奈之情。而大致的考试分为期中和期末，分别为一个节点，不重复考之前的内容。

今天她给我们上的课内容是有关刀具的。在之前的学习中，这一部分算是难吃的硬骨头：空间坐标的构建，刀具本身构建空间坐标的基础，还有专业化的名词。在机床上那一块刀具，就那么大点，可是被专业化之后，其本身就晦涩难懂了。我再听的时候，考虑到曾经有一种说法，叫做知识的盲区。就是说，我明白这个东西，但是我不能理解“不能理解它的别人”。在我眼里这东西就是这样，我可以看到并且理解它，但是其他人表示不能接受，处于一种混沌懵懂的状态，我不是不理解这个知识，而是不理解为什么你们不了解这个？除非接受的人那一下“豁然开朗”，否则两个人处于“你懂我不懂，我不懂你懂的什么”的状态。老师是知道的，我们却难过了。

下午的时光总是心生倦怠的，特别在课堂上这样的环境中，不知道是谁的通病。刘老师按部就班的为我们讲述PPT上的内容，被睡意困住的我无心听往更深的内容。在脑子在身体里，这样的一个局部内挣扎着，无耳无觉无嗅，身体不能被控制。“快不能支持住了”，我眯着眼，脑子里却很活跃，想着挣扎的可能。刘老师的自言自语状，无益是对我的雪上加霜，她嘴不停地给我们讲述知识点，但是晦涩的它就在耳边徘徊。我的脑子里却再想：“村上所说的，身边的素材，究竟是什么？”因为像我们的身边，一般感觉无聊，哪里有什么生动的素材，比如他们的行为，每天的生活，睁眼闭眼都是一个样子。“所谓的素材”是什么样，又怎么发现呢？

他的话就像武功秘籍的心法，反复在脑海里考虑着。即使一个人平庸这一生，可细细看来，他也是会有那种匪夷所思或者兴趣盎然的行为，我要找的就是那样的。像现在的状态，看似无聊，虽然感觉上还是无聊，但总会有细节突出。假设我此刻把时间暂停，再看我周围的同学们。

讲台上的刘老师不知道如何向同学们讲清楚刀具的工作正交平面和其他两个工作面构成的坐标系而无奈，尴尬地面露笑容，可能也是因为我们没有给她积极的反馈，沉默着。穿羊毛衫的男同学正准备拿起绿色的笔把书上相应的知识点划上，而之前他看了一眼背放在手边的手机。他旁边的男生弯着腰看书上的解释，似懂非懂的模样。有人的心一直不在课堂上，低头跟临近的朋友一起开黑，同桌上的其他人浏览着手机里的娱乐APP。在他们身后的穿红衣服的女生则趴着桌子上睡觉。也有人把头低下到桌子下去在说些什么。

我的同桌因为小游戏失败，不失微笑的注视转过头来看他手机的我。前面两个穿着时尚的男生小声地交流着某款游戏的攻略，桌上有饮料，背包里有薯片，其中一位男生左手上戴着黑色闪闪的手表。与他们同桌的另一个男生则单臂撑着脑袋无聊地看着老师。坐在第一排的女生左晃过来右晃过去，不确定到底在做什么。也有认真听讲的同学，他注视着老师，一双手与脑袋配合着作思考状。当然了还有我这样的人，思考着“挂羊头卖狗肉”的东西，可惜我不能将头转过一圈，也不能将时间暂停。我身后的他们，看不清。即使这样，下课时我尽量环视一周，大部分的人趴在桌子上，也有与我这个坐在前排的人对视。

课继续上，不过因为这样的分心，我变得一下子清醒了许多。认真听课的是异类，上课玩手机的是异类；下课吃薯片的是异类；桌上有饮料的是异类；能听歌的是异类；糊弄学生的是异类；不仔细思考的学生是异类；认真负责讲课的也是异类......

我这么去想，更是异类。