每一个平凡的背后都有一个不平凡的故事，上一周的每一天都特别忙，忙到没时间给他们发尚学币，只能先欠着，然后第二天自己来找我拿。这不，韩梓棋就来我办公室“讨债”来了。
“李老师你还欠我六个尚学币啊”
怎么这么多啊？什么时候欠的，我都忘记了
“昨天的课堂上我有两堂课被老师点名表扬，然后又找你问作业一次（你当时没带尚学币，说让我今天来拿），最后就是我在课堂上管理纪律了”韩梓棋记得特别清楚，一条条的讲给我听，所以就由不得我不给了，不然小孩子的积极性肯定会备受打击。
上午只有最后一节课是我的，所以早上就在办公室批改作业。直到后面六班的两个孩子打架，一个孩子当时心情特别不好，跑出了课堂。我放下手上的作业，去校园里找这个孩子。从三楼找到一楼，最后在校园亭园里的小角落看见他。小彭是班上颇为调皮的男孩子，可我此时此刻却看见他一个人蜷缩在那个角落里，还不停地抽泣着。这让我特别意外、也深有触动，我想他此刻的内心应该是特别难受吧。
我拉着他的手往亭子里走去，两人坐在石凳上，一直等到他心情平静些才聊。至于谈话过程倒也不是问他同另一个孩子发生了什么矛盾，只是这样说了一句：你能同李老师一起走到亭子里坐下，说明你的内心还是尊重老师的，至于为什么从老师办公室里跑出来，我想你当时肯定也很伤心吧。
接下来的事，小彭就特别听话了，跟着我一起来到了办公室，同老师说明情况。而这个事情也不断地提醒我：每一个孩子都有着自己的内心，而一个老师，尤其是作为一个班主任，要学会想孩子们所想，这样他们才会亲其师、信其道！
转眼就到了中午，我同孩子们一起在教室里安静地就餐
而就这个时候，我发现一旁的何西哲居然很快吃完了，这与他以往的作风大不相同。更值得一提的是他没有出去玩，而是把学法大视野拿出来，然后订正作业。紧接着就跑到我的身旁：李老师你还没吃完啊，我要问作业了，你能不能快点吃啊？
这个小家伙是不让我吃午饭的节奏啊，于是我连忙把饭吃完，带着他来到了办公室，后面还跟了一群孩子拿着学法大视野。这让其他班正在吃饭的孩子和老师都特别诧异，也一度成为当时最美的风景。
何西哲的后面是宾浩铭，这两个孩子都有些小贪玩，但最近的表现特别不错，问作业也很积极，根本不用我去请。相反，我倒是想找个地方躲起来。
就这样一个接一个的孩子来到办公室订正作业，从我们班到我的办公室那么远距离，孩子们却从来不用我去叫，几乎每个课间都会有学生过来问作业。我想这是每一个老师都特别开心见到的吧！
下午的最后一节课，我们进行了大扫除，让孩子们把自己的课桌收拾干净，然后用抹布把桌面清理好。
桶里面倒了洗洁精，这样大家洗起来也就容易点。
瞧，鲁唯轩多认真啊。把课桌抬起来，这样每一个面都擦干净。
最后我问孩子们：打扫干净后你有什么感想啊？
生：我发现现在的桌面特别干净，看起来很舒服了，这样也不容易生病了。
是啊，其实每一堂课的背后都有他的教育意义。就拿今天这堂劳动课来说：让孩子们在劳动中感受了爱卫生的好处，让他们也学会整理自己的书本以及课桌了。
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