为了激发学生的习作热情，提高学生易于动笔、乐于表达的能力。三年级下学期，我班围绕本学期研究主题“读写结合”，开展了“我是小作家”作文评选活动。
我是小作家
我通过观察孩子们平时的周记、小练笔、作文，从中挑选出优秀的作品，在班级进行分享，由同学们找出作品值得学习借鉴的地方，再由孩子们决定能否上榜。通过的作品，再由小作者重新誊抄在精美的作文纸上，登上我们班的“我是小作者”专栏，并附上作者照片。
孩子们从生活中汲取素材
这煞有介事的仪式感，既激发了学生习作的兴趣，又引导了学生热爱生活，亲近自然，一举多得，愿孩子们乘着快乐之帆，在知识的海洋里乘风破浪！
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本文标题：班级特色活动—“我是小作家”（班级篇）
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