上周日三中有一个开放日，邀请小学生和家长去了解学校软硬件设施，以及学校的课程设置情况，安排他们的副校长和今年初一的两个教学组组长面对面交流。
周五老师给馨儿发了三中的邀请函，馨儿回来高兴地说：“妈妈，老师给我发邀请函了。周日上午十点。”馨儿对于这些都能准确的记住时间地点人物。
我说：“是每个人都有吗？”
馨儿说：“不是，给了三十个人。”
我说：“为啥不是所有人都有？”
馨儿边写作业边说：“老师问了，谁周日上午不补课，就给谁。”
我：“你们班那一半周日上午都补课啊。”
馨儿说：“不知道，反正我举手要了。”
我问馨儿：“必须去吗？”
馨儿说：“不是必须，自愿的。”
馨儿其实心里很想去。想去看看初中是个什么样的环境。
馨儿问过好多次，“妈妈，初中跟小学是不是区别很大。是不是课程很多啊？”她数学老师跟他们说过好多次，初中会很多作业，做都做不完，每天晚上十二点以前不能睡觉。说得馨儿心生恐惧。
我说，“没必要那么紧张，那是老师自己的感觉，到时候咱们想办法。也许你能找到很好的应付作业的办法，不用那么晚睡呢。”
馨儿又问：“妈妈你上初中是啥样的？也很多作业吗？”
我说：“我上学那会儿跟你们现在比那可是天壤之别。我们初中几乎还在玩儿，也不补课，课程也没有现在难。”
馨儿羡慕的：“你们那时候那么好啊！”
我瞪她一眼：“每个年代都有每个年代的独特之处，我们是压力小，玩儿的多。可是我们的学习资源少啊。除了课本都没几本书，想买书还得新华书店里有才行。你们现在是压力大些，可是机会更多啊。学习资源环境都很好，想要什么书，网上下单，两天送到。看看你玩儿的游戏，我都看不懂。我小时候都没有你姥爷不懂的问题，有问题就去找姥爷解决。你游戏找我解决过？巴不得我啥都不懂呢。”
馨儿哈哈哈大笑。
我还要说：“其实你们现在也可以依兴趣学习。比如你的钢琴，是不是弹得很有成就感。但是基础知识，就是你现在学校里学的这些科目，得过关，这是你学习其他东西的门槛儿，你连这个门槛儿都过不去，你站的高度就不一样了。”
这段馨儿听不太明白。从网上找到这张图，这个漫画不错，我以前用过这张图，懒得翻找了。
给馨儿看。啥叫，“读书”多才能看到别人看不到的风景。眼见是由脚下的书奠定的，书有多厚，眼见有多高。
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所以，初中乃至高中，一定会很紧张，也会很累，但是我们不要恐惧。
我看了看馨儿带回来的邀请函，上面有介绍初一的课程设置，没有什么特殊的博人眼球的课程。主要介绍他们的教学设施和强大的师资力量。
我在犹豫去还是不去？问馨爸意见。馨爸说，“无所谓。现在私立竞争这么厉害，三中再不放下身段和学生家长交流，好学生都考私立去了。”
馨爸说的对，现在不是学校挑学生，学生也在挑学校。三中虽然是公立老大哥好多年，私立中学经过近十年的努力，已经能和三中相抗衡。三中不再为我独尊。学生现在的选择余地说实话，很大，尤其在初中这块儿。不像高中，还没有能和二中抗衡的高中私立。
如果考的话，孩子们一般都要把三中和这几所私立学校考一遍，选自己中意的上。如果馨儿考，也要所有的考一遍。
周日的下午要上英语课和钢琴课。周六跟馨儿说好，如果周日要去，今天就把所有该做的作业的都做完，琴练好。馨儿练琴时给自己留个尾巴，很自信的说，“明天早上八点开始练，练一个小时，就可以了。九点出发，十点以前到了。”看起来计划很完美，而且，今天也不用太赶，让自己舒舒服服的。
到了周日早上，馨儿九点才起来，起来就问我：“为啥没听见妈妈叫我？”我说：“是你自己的事，为啥要我叫你起床？况且你也没告诉我几点叫你起床。”
现在不练那两首曲子时间也不够去了。馨儿坐在椅子上发了会儿呆，估计小脑瓜里想了各种补救办法，自己也觉得行不通，于事无补。时间不够，自己说好的练琴还没练呢，知道讲啥条件妈妈都不会答应。计划泡汤了，只好呆呆地去洗脸刷牙吃早点。
吃完，坐在琴凳上，翻开书，不练说好的昨天剩下的那两首，而是按照她平时练琴的习惯，先视奏，再手指练习，再练习曲。。。视奏完回头跟我说：“老师也不是说必须去，老师说自愿的。”我说，“我知道，你昨天跟我说了。”我知道她这是自己给自己找台阶。这话一说，就知道她自己已经想通不去了，安心了。
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