我家孩子在幼儿园坐不住，走路容易磕磕碰碰，跑步跑不了直线，看书做题容易漏字，这些是不是感统失调的表现？
在摩尔妈妈APP举办的家庭教育公益讲座上，全国养成教育研究总课题组研究员、感知觉统合无器械训练创始人仝慧琪教授说，感知觉统合能力是影响孩子一生的能力，感知觉能力好的孩子，不管上幼儿园、上小学都会非常顺畅，从出生开始，家长就应该注意宝贝的感知觉发展，2、3岁孩子语言发育不好，基本就是保姆、育儿嫂看的。
仝慧琪教授
3个月宝贝说ABC；2岁男宝听指令指出眼睛鼻子等五官；2岁男宝抛出乒乓球，然后用纸杯接住�
3个月宝宝会说ABC
仝慧琪教授展示了一个老师到家指导的案例，3个月大宝贝，不断在身边重复英文字母ABC，宝贝就学会重复ABC。
仝慧琪教授说，孩子刚刚来到这个世界时，虽然不会说话，但是孩子的眼睛就是照相机，耳朵就是录音机，周围的环境已经会对孩子产生影响。孩子的视觉、听觉等感知觉能力，从出生开始就在飞速发育，家长应该有方法地对孩子开展训练。
为什么两三岁孩子还不会说话？
2、3岁孩子语言发育不好，基本就是保姆、育儿嫂看的，保姆责任就是不要让孩子磕着、碰着，对孩子有求必应，想要什么，孩子只要嗯一声、手一指，保姆就拿过来了。正确的做法，孩子指着水杯，把水杯拿过来，问孩子是不是渴了，引导孩子回答渴了，才给水喝。
还有一个关键期，孩子在语言发育的过程中，孩子的思维和语言还没有达到同步，在传递给语言表达过程中，但是家长不等。这个时期，家长要做的是，放慢语速，从听觉到思维到语言，孩子不着急，慢慢说，很快，一个礼拜时间，孩子就调整好了。如果整个过程，家长不重视，整个家庭环境大家说话大声，不等孩子，孩子说话就容易结巴。
仝慧琪教授
2岁孩子的专注力训练
讲座中，仝慧琪教授还举了一个例子，曾经在一所幼儿园，让4岁的孩子快速听指令，指出自己的五官，但是很多孩子的动作都特别慢，有的孩子甚至呆立不动。但是，有老师到家做科学的感知觉统合训练的2岁左右的孩子，听到指令后，能很快指出鼻子、眼睛、头发等，这就是科学教育与传统教育的不同。
仝慧琪教授说，教育是一门科学，需要每一位家长认真学习，会教育孩子的家长，把劲使在0-3岁上，把人生的基础色调调整好。
在家就能开展的感统训练
感知觉统合训练完全不需要道具，随手可及，家里的用品都可以用来做感知觉统合训练。在童年期、幼儿期，给予足够的感知刺激，孩子就真能做到一听就会、一学就会。
懂孩子是家庭教育第一步
现在很多家长认为教育孩子太难了，难就难在没有一个针对不同孩子的行之有效的方法。如果家长不了解、不懂自己的孩子，在成长过程中，生理和心理有什么需求，你就不知道行为背后真正的原因是什么。
任何一个行为背后都有一个心理驱动，看似不可爱的孩子，其实是最可爱的。如果孩子寻求关注，采取的方式是哭闹，家长不耐烦对待，对孩子需求其实是适得其反，孩子需要的其实是关注、关爱，但家长给的却是指责。
我们给予孩子的爱，和孩子需要的爱是不同步的。这个问题来源于不懂得孩子，不懂得孩子生命成长规律，不懂得孩子在某一个阶段，某一个年龄段，表现是什么，需要是什么。
舍得给孩子花钱的家长，没有考虑到孩子自己的天赋、自己的需求是什么。每一个家长给孩子的付出，都是需要有回报的，如果你不好好学，你就是辜负了我对你的爱。
有的家长给孩子报钢琴，孩子不学然后自残，很多家长想在孩子身上曾经没有实现的梦想，强加于孩子身上，这些都是没有从孩子身上找需求。
拿自己的孩子跟别人的孩子比较，但没注意到，自己的家长与别人的家长，教育方式不同。
怕字当头，典型的，剪断孩子的翅膀，未来又希望孩子能自己飞翔。孩子没有机会习得，哪来能力自己飞翔？比如，语言发展期，没有足够的信息输入，没有机会习得，孩子语言一定发育不好。
仝慧琪教授
家庭成员教育理念必须统一
“任何教育前提是家庭成员的教育理念必须统一，这是我从事家庭教育、养成教育这么多年，最深切的感受。”仝慧琪教授说，如果家庭教育不和谐、不统一，孩子首先无所适从，孩子不知道听谁的，特别容易让孩子形成转空子。为什么孩子在学校和家里表现不一致？其实也是这个原因。
每个孩子都是带着天赋和使命而来，不要因为我们教育上的失误，埋没了孩子的天赋。真正好的教育在生活里，生活即教育，无处不教育，关键在于家长有一双善于发现的眼睛，善于懂得孩子的心。
家长好好学习，孩子天天向上。
作为孩子的父母，如果能真正了解教育的真谛，就能够做到真正欣赏孩子的成长，教育其实并不难。
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