隔行如隔山，我正在爬“书法”这座山，试图一探究竟，这里记录一下我这刚刚在跨书法这个门的感觉（以下课程图片都来自味古方室米鹏老师的网上教学课程，若做商业用途，还请联系味古方室）。
所谓章法，是指书法作品中，字与字、行与行之间相互呼应、照顾等关系的方法，这个又称为“大章法”。习惯上又称一个字之内的点画布局，和一个字与数个字之间布局的关系为“小章法”。
王羲之对书法章法的理论
夫欲学书之法，先乾研墨，凝神静虑，预想字形大小、偃仰、平直、振动，则筋脉相连，意在笔前，然后作字。若平直相似，状如算子，上下方整，前后齐平，便不是书，但得点画耳。
所以，不光绘画，书法同样需要“胸有成竹”，对于每个字的样子，以及字与字之间的关系，需要事先想好。
如果呆板无变，整齐划一，千字同面，状如算子（算盘珠子），了无生气与性灵，便称不得书法，不过是排列整齐的一行行点点、画画罢了。
这一点是颠覆我之前的认知的，小时候学书法，都会要求横平竖直，整齐划一，其实这样并不是书法，就是写字而已。
章法1：字组关系
1、字与字之间的实连、笔断意连和断的关系
我们看到字与字之间有时候选择了实连，有时候选择了笔断意连，有时候又之间切断之间的联系，这些都是书者的思考，后续读帖的时候会特意留意，书者为什么做这样的布局，这样是否更美观一些。
实连与笔断意连
书谱中的笔断意连
断
2、同一字组内书写节奏一致
左边这一行（古人书法从上至下书写，因此称竖的为行）分为三组字组，书写节奏从慢逐渐加快。
3个字组内书写节奏一致
3、用笔方法一致
我们看到左边这一行有四组不同的用笔方法，第一组用笔圆，以提笔为主；第二组用笔仍然圆，但以按笔为主；第三组用笔见方，多了折笔，以短线条为主；第四组提按基于第一组和第二组之间，中锋为主。
四字组用笔方法各有不同
行内关系
这个关系就更加玄妙了，之前我其实一直都没注意到，居然这样也是特意安排的，遂深知隔行如隔山，鉴赏能力真的是需要培养的。
有些美我们可以感受到、说出来，有些美我们可以感受到但说不出来，而有些美我们感受不到，但不能轻易否认它，就像量子纠缠默默存在几亿年，我们才刚刚触碰到，就像易学存在上千年，我们不能解释，但其又奇迹般地印证了那么多事实。
1、行轴线的摆动
一个字的中轴线指的是，这个字按中轴线对折，左右部分相当，把字的中轴线连在一起就成为了行轴线。
下图中的各种字体都展现轴线左右的摆动，这让我想起自己写的字，也会东倒西歪，看上去会比较乱，但这里面有些字单个上看，确实倾斜严重，但整体来看还是和谐的。
这个是我之前没有感知到的。
行内线条的摆动
书谱举例
2、字的收放
我们看到这篇王羲之的手札，“九”字比较放，“月”舒展中有收，到“日”空间极度紧缩，“羲”字放，“之”字收，“报”字再放。这个节奏就像乐曲的高低、欢快紧张，不断进行变化。
字的收放
相比草书，楷书的收放会相对含蓄一些，但还是看得出来，我们看到“则”字左右分得很开，而“韩”字左右靠得很紧。整个节奏收放交错而自然。
说实话，要不是老师说，我还真没悟出这些道道。
楷书里面的收放
小结
这一部分的学习让我对书法里的章法有了初步认识，对书法有了一定的鉴赏能力，对审美的认识能力有了一定提升。
书法和音乐一样，会追求跌宕起伏、千转百回的精心安排，让你刻骨铭心，就像我们会一直记得《泰坦尼克》的旋律一样，在王羲之的《兰亭序》中也能体会到作者的心潮起伏，会记得每一笔每一画美丽的样子。
学书法贵在坚持，读帖、临帖、默帖，告别喧嚣，静心地去与古人交流，举手投足、心领神会，方能得一二。
所以，真正爱好书法之人都是性情中人，淡泊明志，也是很好交往之人，愿更多的人能爱好书法，传承国学传统。
兰亭序神龙摹本
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