一年一度传统节日“端午”来临，顽皮鹿为孩子们创设了浓浓的端午氛围，一起忆传统、动动手、划龙舟。我在参与的过程中，感触颇深，特别是在对民俗传统文化上的理解，并且越发想探究“我们的孩子离传统文化有多远”。
先来说今天一早我看到的一篇文章，标题是“屈原不该死，美国孩子心中的端午是这样的”。大致讲的是，在西方的华人照例过端午，当和孩子聊起端午节的来历时，孩子的反馈是“屈原有点傻，他不该选择自杀.......”
此时我们听到这样的答案，该给予如何的反应。记得我们的小时候，听父母、老师讲屈原的故事，会有感于他的爱国精神、英雄主义，甚至今天我在给孩子们上课的时候，也会告诉他们，“屈原是一位英雄”。
然而对于“死亡”、“英雄”的理解，三岁的孩子用他已有经验，并且质疑历史告诉我们的道理，算不算是一种思维的开放，思想的冲破，答案不再唯一，任何人和事足以被质疑，没有该有的条条框框，是不是这个时代的孩子弥足珍贵的一种品质呢？
那么当传统文化足以让现在的孩子去质疑时，那么我们是否还要去做？我想答案是必然的。纵观中国的传统文化能保留传承下来的，即是经典的，更是世界的。
当今无论我们走在世界的哪个角落，那些深入骨髓的民族自豪感，如影随形的传统文化，早已给我们贴上标签，而我们也从心底由衷感到骄傲。
因此我们身边的家长也越发重视传统的东西，以及对文化价值的理解越发深刻。但是现在的孩子到底离传统文化有多远，该如何将传统文化对自己的孩子因材施教。
在顽皮鹿的课堂里，当我们给孩子们讲述端午来历的故事时，也有许多孩子在质疑屈原的死，为他而不值。不仅在西方，我们的孩子也早已不是曾经的孩子，而时代造就了一批人，如此幸运的是，他们无论处在什么年纪，都能用自己的思考，大胆表达的自己的看法。
那么除了我们能给予孩子们的传统文化氛围，生活中唾手可得的材料，简易的、环保的、废旧的材料，都是我们可以提供给孩子最直接的东西，而恰恰是它们能给孩子们最棒的体验。我们用无纺布制作香袋，在煮熟的鸭蛋上涂鸦，用纸箱制作的龙舟玩耍，互相装扮涂雄黄酒......只要是能想到的，在顽皮鹿的课堂里都能轻松获得。
对于传统文化的坚持，我们坚信不疑；对于教育的情怀，我们更会将所思所想付诸于行动。在此，顽皮鹿祝福各位大小朋友，节日快乐，端午安康！
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